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《新課程下中考化學(xué)總復(fù)習(xí)策略的實(shí)踐和探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、初三化學(xué)科中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流漳州三中分校方燕華在2013年的化學(xué)中考，我校取得比較好的成績(jī)，這離不開(kāi)我們整個(gè)化學(xué)組老師的共同努力。中考總復(fù)習(xí)并不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和再現(xiàn)，而是從更高層次、更新角度對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能和方法進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和再學(xué)習(xí)的過(guò)程。如何能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，如何減負(fù)增效，一直都是我們?cè)谒伎嫉膯?wèn)題。我就中考復(fù)習(xí)，談一些口己的想法。一、認(rèn)真分析學(xué)情、合理制定計(jì)劃，階段有所側(cè)重曾有人這樣說(shuō)過(guò)：“人生最悲慘的莫過(guò)于：我們辛辛苦苦一級(jí)一級(jí)爬上成功的階梯，沒(méi)想到爬到頂端才發(fā)現(xiàn)梯子擺錯(cuò)了方向！”也就是說(shuō)，在復(fù)習(xí)
2、前，制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以讓學(xué)生在屮考前逐步完善對(duì)化學(xué)知識(shí)掌握到吸收應(yīng)用。逐步完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要以化學(xué)教材為依托、以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以歷年中考試題為依據(jù)，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。并要注意時(shí)間上的調(diào)控，不要前緊后松，合理搭配時(shí)間。同吋，述要注意對(duì)學(xué)生具體情況的分析，對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于初屮化學(xué)才學(xué)一年時(shí)間，我?；旧隙际窃谌履┩瓿尚率谡n
3、的講解。那么，在剩余的三個(gè)半月里，耍完成復(fù)習(xí)，如杲?jīng)]有科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)的效果不言而喻。因此，在每年即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)，我們?nèi)蟹中；瘜W(xué)備課組會(huì)發(fā)揮集體智慧，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)探討復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。從學(xué)生的特點(diǎn)分析、復(fù)習(xí)階段的分法、時(shí)間的安排、資料的選擇、復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)、預(yù)期的效果和可能出現(xiàn)的問(wèn)題等方面各抒己見(jiàn)，結(jié)合過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，作好計(jì)劃。我們制定了四個(gè)階段。第一階段單元過(guò)關(guān)，主要是夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)在復(fù)習(xí)中進(jìn)行知識(shí)遷移和知識(shí)的拓展延伸。該階段大致進(jìn)行一個(gè)月左右。該階段，在復(fù)習(xí)教學(xué)中主要是進(jìn)行“掃盲”，以教材為主
4、休，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在這一階段，我先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)，再利用知識(shí)點(diǎn)小考卷考杳學(xué)生的掌握程度。并對(duì)中考可能出現(xiàn)的知識(shí)遷移和相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行串連，如在復(fù)習(xí)第一單元時(shí)，實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。我先把基礎(chǔ)的知識(shí)先復(fù)習(xí)一下，再對(duì)該知識(shí)進(jìn)行拓展。在講述玻璃棒的使用吋，它的作用常見(jiàn)的有攪樣、引流、轉(zhuǎn)移固體等作用。第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)和第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練，計(jì)劃在六月初完成。主要是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求，升華應(yīng)試技能。第二階段的專(zhuān)題復(fù)習(xí)注意化學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)的融合，穿插專(zhuān)題復(fù)習(xí)（如圖表信息專(zhuān)
5、題、生存與環(huán)境專(zhuān)題、開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)試題的理解能力。在第三階段中，重點(diǎn)是讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，綜合解答試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題。并對(duì)學(xué)生在解答試題吋，如何正確的安排時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。這里，我主要以模擬試卷定時(shí)測(cè)試的形式考核學(xué)生的掌握程度。并精批精改。逐題講解，提醒學(xué)生補(bǔ)漏，為中考的成功，奠定基礎(chǔ)。第四階段考而指導(dǎo)。在剩余的時(shí)間中，進(jìn)行試題分析、應(yīng)試指導(dǎo)、在進(jìn)一步進(jìn)行杳缺補(bǔ)漏等分析歷年屮考試題是我們備課組復(fù)習(xí)前的必修課，尤其是前一年的試題，多方面采集信息，把握20
6、14年中考的命題趨勢(shì)。為課堂教學(xué)提供依據(jù)。利用這些信息，可以讓學(xué)生掃清基礎(chǔ)性知識(shí)的障礙，又讓學(xué)生對(duì)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)倍加關(guān)注。并在課堂教學(xué)中精選具有中考特點(diǎn)的典型試題進(jìn)行精講精練，重在尋找解題的突破II、解題思路和方法上下功夫，提升學(xué)生的解題能力。例如在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的審題能力和文字表達(dá)能力培養(yǎng)鍛煉，要教會(huì)學(xué)生在答題吋，看清問(wèn)題總數(shù)，寫(xiě)答案吋，注意根據(jù)分?jǐn)?shù)確定所寫(xiě)答案的個(gè)數(shù)及注意書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的條理性、規(guī)范性。對(duì)于化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，如鈣元素符號(hào)，寫(xiě)的鈣不像鈣，銅也不像銅，還有字母的大小寫(xiě)，注意角
7、標(biāo)耍比字母小等細(xì)節(jié)。而對(duì)于中考中的實(shí)驗(yàn)探究題，貝IJ要注意從提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)和表達(dá)與交流環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。讓學(xué)生在解答試卷吋，要有連續(xù)性、有序性,前后呼應(yīng)。二、依托化學(xué)教材、緊扣新課標(biāo)、深挖教材在復(fù)習(xí)時(shí)，以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托，緊扣目標(biāo)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容，以身邊化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)為中心進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)生活中的化學(xué)知識(shí)，要變“熟視無(wú)睹”為“熟視有思”，要“見(jiàn)慣不聞”為“見(jiàn)慣要問(wèn)”。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要加以概括、提煉，在頭腦中形成條理化、模塊化，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的有機(jī)聯(lián)系。
8、在復(fù)習(xí)時(shí)回歸教材，是十分重要的一點(diǎn)。通讀課本，可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，把知識(shí)內(nèi)容化為門(mén)己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其實(shí)，中考題中相當(dāng)一部分是依據(jù)課木內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等常用作命題的材料。建議學(xué)生在考前一定要仔細(xì)通讀課木，重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)屮的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時(shí)要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)、關(guān)系、變化的規(guī)律等等。三、關(guān)
