淺談“游戲化”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

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1、淺談“游戲化”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用摘要：小學(xué)體育的教學(xué)看似是比較簡(jiǎn)單的，但是也有一部分學(xué)生不喜歡體育課。針對(duì)這一情況我們要把體育和游戲結(jié)合在一起，每位學(xué)生都喜歡做游戲。體育游戲的有效運(yùn)用是進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。體育游戲可以激起學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣，有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，體育游戲屮個(gè)人和集體的配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此在體育教學(xué)中耍更好地利用體育游戲。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；游戲化；索質(zhì)教育—、準(zhǔn)備活動(dòng)中在上體育課前，我們?yōu)榱朔乐箤W(xué)生的劇烈運(yùn)動(dòng)造成傷害，應(yīng)該讓學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。目前學(xué)校體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)都是一些機(jī)械

2、性的枯燥無(wú)味的活動(dòng)。比如，壓腿、慢跑、胸壁擴(kuò)展、行進(jìn)操、定位操等。這些動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)起來(lái)比較厭煩，因?yàn)檫@些動(dòng)作都比較單一性和重復(fù)性。這個(gè)年齡段的孩子正處于青春發(fā)育期就這些準(zhǔn)備活動(dòng)而言無(wú)法使其身心進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。針對(duì)這一情況我們?cè)撊绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？我們可以釆用一些奔跑類的游戲，用這些游戲去代替那些枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲可以大大地提高學(xué)生的積極性，把學(xué)生的各個(gè)器官都帶動(dòng)起來(lái)使Z達(dá)到興奮的狀態(tài)。在游戲過(guò)程中教師可以用秒表來(lái)掐時(shí)間，給學(xué)生一定的趣味性。前幾名的學(xué)生教師要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用這種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生也可以帶動(dòng)整個(gè)游戲的

3、氣氛。這個(gè)年齡段的孩子都有好勝心，不管做什么事情都是爭(zhēng)先恐后的。這樣的趣味性游戲同時(shí)也有助于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，起到引導(dǎo)作用。體育課都是在操作上完成的，我們教師可以用一些體育器材來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)器材可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也可以讓學(xué)生得到很好的鍛煉。不管怎么樣準(zhǔn)備，活動(dòng)中都要讓學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)熱，我們要把每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都帶動(dòng)起來(lái)。二、基本部分我們運(yùn)用游戲法教學(xué)是為了更好地讓學(xué)生去完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)過(guò)程中要把我們所學(xué)的動(dòng)作編排到游戲當(dāng)中去。這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也可以更好地完成基本部分的教學(xué)

4、任務(wù)。我們整個(gè)班級(jí)是由學(xué)生組成的，每一位學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。有的不喜歡長(zhǎng)跑有的不喜歡跳遠(yuǎn)等等。我們教師要綜合地分析整個(gè)班級(jí)的情況，不能因?yàn)槟骋晃粚W(xué)生而影響整個(gè)班級(jí)。例如，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程屮發(fā)現(xiàn)冇些女生不喜歡長(zhǎng)跑，這正是她們的心理在作怪。她們的懶惰讓她們對(duì)長(zhǎng)跑不感興趣，感覺(jué)長(zhǎng)跑太累了并且很無(wú)聊。針對(duì)這樣的情況，我們教師不能隨意的批評(píng)要給予引導(dǎo)。我們可以把奔跑和一些趣味性的游戲結(jié)合起來(lái)，如“負(fù)重蛙跳接力”“單足跳接力”“背人接力”“男女混合接力”“占領(lǐng)敵方高地”等游戲，就可使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中完成教學(xué)內(nèi)容。又如，在教學(xué)跳繩這一內(nèi)容時(shí)，可

5、以把男女生分開，也可以男女混合，可以四人四繩，方法是四人分別左右手各持一根繩頭組成四邊形，四人雙手同時(shí)搖繩，1、3順時(shí)針，2、4就逆時(shí)針搖繩。其他學(xué)生分成兩隊(duì)按照正搖跳長(zhǎng)繩的方法練習(xí)。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以讓我們教師輕松地完成教學(xué)任務(wù)，可以提高我們課堂的教學(xué)效率。三、整理放松部分整個(gè)體育課的進(jìn)行包括好幾個(gè)部分，當(dāng)我們快要結(jié)束的時(shí)候也需要進(jìn)行一些放松活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行放松使之身體器官消除疲勞。許多體育教師在整理和放松部分多釆用徒手操、慢速跑等方式。對(duì)于心理發(fā)展尚不成熟的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些方式較為枯燥，也達(dá)不到理

6、想的效果。教師如果采用一些趣味性強(qiáng)的游戲來(lái)作為放松部分的教學(xué)，就能使小學(xué)生較好地消除疲勞，恢復(fù)身心。最常用的有“丟手帕…節(jié)奏擊掌”游戲?！肮?jié)奏擊掌”游戲是學(xué)生圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蛐凶?，在進(jìn)行中，教師先發(fā)出口令，然后學(xué)生按照教師的口令，有節(jié)奏的擊掌?！皝G手帕”，則可以在輕松歡斥的活動(dòng)來(lái)達(dá)到放松身體肌肉放松神經(jīng)，消除肌肉疲勞的目的。我們整個(gè)放松過(guò)程是讓學(xué)生恢復(fù)自己的體力然后可以更好地去上其他的課程。要用一些輕松的動(dòng)作和緩和的動(dòng)作來(lái)完成。游戲法的運(yùn)用可以改變以往的枯燥教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中放松自己。這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

7、性?？傊覀?cè)谛W(xué)體育教學(xué)過(guò)程中要改變以往枯燥無(wú)味的教學(xué)方式，運(yùn)用體育游戲法教學(xué)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用這種教學(xué)方式不僅可以促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)技能的形成，還可以調(diào)節(jié)屮樞神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官生理機(jī)能的發(fā)展。體育游戲法的有效運(yùn)用是進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重耍途徑，是體育教學(xué)進(jìn)行組織、誘導(dǎo)、促進(jìn)動(dòng)作形成的有效手段。我們廣大教師在教學(xué)過(guò)程中也要不斷探索和研究，不斷地去創(chuàng)新我們的游戲類型，從而提高課堂效率，增加參與熱情，加深學(xué)生対體育技術(shù)的理解與掌握，使小學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都得到全面的發(fā)展，更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！矩?zé)編田彩霞

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