一-2000字--師生互動在中專體育教學中運用探究

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1、師生互動在中專體育教學中運用探究摘要：隨著我國中專體育教學不斷的發(fā)展，中專體育在培養(yǎng)社會型人才的中等職業(yè)畢業(yè)生方面發(fā)揮了越來越重要的作用，但也存在著一些師生脫節(jié)的問題，本文分析了師生互動的基本形式，結合中專體育教學的特點，就如何更好地發(fā)揮師生互動作用在屮專體育教學屮的運用進行探究，并提出一些措施供教學者參考。關鍵詞：師生互動、中專、體育教學、探究屮專體育教學在我國不斷的改革發(fā)展深入屮，也在不斷的向合理化和多樣化發(fā)展，管理體系也慢慢趨于完善。但是在教學的方法上，如何關注加強培養(yǎng)學生自身學習的主動性和積極性，如何更好的朝著人木化、人文化的方向發(fā)展，是教學工作者邊教學邊思考

2、邊實踐的過程。體育教師就應該首當其沖的充分發(fā)揮其主導作用，創(chuàng)設體育教學活動氛圍，激發(fā)學生親身體驗，積極互動，雙向互動，讓學生有效的參加體育訓練、真正達到教學屮體育活動的訓練效果。一.師生互動的定義及表現(xiàn)形式在現(xiàn)代教育傳播學屮，觀眾、聽眾統(tǒng)稱為“受眾”，他們只接受著單向傳播的信息。在應試教育的課堂中，學生就象是-?個個受眾一一被動的接受信息和指令，進行單向的學習，學生思維缺乏創(chuàng)造性、發(fā)散性，這種方式對學生的能力培養(yǎng)實為不好。與單向傳播相對應的是雙向互動，指人與人、人與群體間借助語言、文字、形體等進行交互活動。教師與學生的雙向交往，是師生言語互動，情感交流、思想碰損、人格

3、感化、生命成長的過程。而師生互動的教學是教師與學生相互對話、和互溝通和和互理解的過程，在互動中讓每個學生扮演好各自的角色，充分發(fā)揮每個學生的積極作用，從而使教學氛圍活躍起來，提高教學效果。師生互動在現(xiàn)代的教學屮主要有以下対種表現(xiàn)形式：1、師生Z間的集體互動：教師和學生的集體互動是課堂教學的重?；臃绞?，體現(xiàn)在老師對教學內(nèi)容的講授、對動作技巧的示范、對知識點的提問及答案的解析過程，師生間的討論和評價及學生的集體糾錯等各個環(huán)節(jié)。2、師生之間的個別互動：在學生集體，散點或分組練習過程中，教師不斷的察視、指導教學屮要求學生掌握的學習內(nèi)容，對個別學生進行講解和指導，是非常必要的

4、；師生問與答、師生間的動作技術講解和動作的模仿，師生間的眼神及肢體動作的交流，教師的語言激勵等教學環(huán)節(jié)屮都進行著教師與學生之間的互動。二、中專體育教學的特點及重要性中專教育體制中，對學生能力的培養(yǎng)尤為覓耍，因為中專生即將踏入社會，走向生產(chǎn)工作第一線，他們沒有高深的理論知識，接受的是更多的專業(yè)技術的培養(yǎng)。因此，在教學中對他們體驗社會能力的培養(yǎng)尤為垂要，對健康的體魄要求就非常需求。體育教學就是培養(yǎng)學生的運動能力，通過各種體育活動來凝聚學生，提高團體間的協(xié)助能力，一方面增強體魄，另一方面培養(yǎng)生存意識，塑造良好的心理品質(zhì)和良好的社會適應能力，是中專體育教學的特點。做好中專體育

5、教學非常重要。體育教學沒有其他學科的理論多，更多的是實踐操作與親身體驗，是學生離開教室，走向生活，親身體驗T作經(jīng)歷的先導教學方式，是一種對學生進行主體社會能力的基礎培訓。老師與學生需要更多的交流,更多的互動，才能逐步孃造學生良好的心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。三.中專體育教學中的師生互動方式1、師生雙向互動方式，表現(xiàn)為教師使用教學語言、體態(tài)表情等交流方式向?qū)W生講述知識、技術技巧和信息知識，同時也注意學生對教學的反映和要求，及時改變和增減教學內(nèi)容。這種互動溝通傳遞的信息大、速度快，注重了教師與學生Z間的雙向活動和溝通。師生互動的雙向溝通是一種師生交往與同學交往相結合形成

6、的教學互動方式。2、師生多向互動方式，在體育教學中學生分組練習的小組活動多，空間人、學生的流動性大和活動的自由度較大，這種教學形式給予了教師和學生，學生和學生更多面對面的接觸和交流。教師在這其中扮演著組織、協(xié)調(diào)、講解、身教的角色，達到體育教學屮的實質(zhì)效果。在體育教學屮突出了學生主體地位，讓學生成為主動者，師生多向交往互動，達到學生相互學習的積極作用。四、中專體育教學師生互動的措施結合教學實踐，師生互動在中專體育教學活動中給出兒點運用參考1、創(chuàng)設體育教學活動氛圍，使學生達到最佳的情緒狀態(tài)：在體育教學中，師生Z間、學生Z間的活動交叉進行互動。其中，學生是主體，教師是主導，

7、在教學過程中，教師與學生一起參與體育活動，可以使集體的情緒處于適度的亢奮狀態(tài)，每個學生在活動屮相互配合，相互激勵，到達教學氣氛活躍。2、從學生的生活經(jīng)驗導入教學內(nèi)容：體育教學活動中，往往與學生的生活經(jīng)歷有某些聯(lián)系。比如，教師要講解新的動作技術，恰好有學生就或許看到過或口己模仿過，教師就可以及時的動作講解與動作示范斤，讓學生進行展示，在展示過程中，教師就其動作要領和技術要求與學生進行互動，使學生掌握并熟練這個動作，整個過程中教師與學生相互互動進行動作的演練和展示。3、建立師生合作，學生合作的教學模式：合作是教學互動的表現(xiàn)形式之一,根據(jù)教學內(nèi)容，在體育教