扎實開展師德師風建設(shè)工作

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1、扎實開展師德師風建設(shè)工作一要加強制度建設(shè)。各級各類學校要結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范、當?shù)亟逃姓块T制訂的相關(guān)教師管理制度統(tǒng)一制訂師徳師風管理制度，師徳師風考核細則，師德師風“三位一體”評價辦法，每學期專門開展一次師德師風考核。不盡要成立師德師風領(lǐng)導小組，還要明確領(lǐng)導小組各成員工作職責，將師德師風主題教育活動常態(tài)化、有序化。二要扎實開展師德師風主題教育活動。1?各中小學、幼兒園要結(jié)合每個教職工的職務、崗位制訂師德師風責任書、承諾書，提高責任書、承諾書的針對性、操作性。責任書、承諾書每學期簽訂一次，以此形式端正態(tài)度、強化責任意識。2?加強師德師風宣傳工作，師德師風管理考評制度和學校

2、各種崗位人員的師德師風責任書、承諾書要通過家長會、校園張貼、校園網(wǎng)專欄等形式向家長和學生宣傳，使家長和學生在全面了解的基礎(chǔ)上配合學校、監(jiān)督學校開展師德師風主題教育活動。3?充分發(fā)揮監(jiān)督員的作用。城鎮(zhèn)學校以校為單位、農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一聘請師德師風監(jiān)督員，給監(jiān)督員頒發(fā)聘書和文件。監(jiān)督員姓名要在校園醒H處張貼公示，如有條件最好設(shè)置宣傳欄，將監(jiān)督員姓名、職業(yè)、責任、聯(lián)系電話向社會公示。監(jiān)督員要保證每班至少一人，覆蓋官員、代表、委員、個體、農(nóng)民、企業(yè)家等各階層。4?認真開展民主測評工作。各校每學期開校初開展一次師德師風家長、學生、教師問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后安排專人撰寫問卷調(diào)查結(jié)果報告

3、，將各類問題統(tǒng)計匯總，在問卷調(diào)查表中反映出的突出問題、個性問題要組織調(diào)查，整改問題的措施一定要具體、嚴厲。問卷調(diào)查結(jié)果報告必須通過教職工會、家長會和學生會予以反饋，主動接受家長、學生的監(jiān)督評議。5?認真查處各類違規(guī)違紀現(xiàn)象。在堅持正面宣傳激勵的同時，對師徳表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要訃其“曬曬太陽”,對有嚴重失德行為、影響惡劣者，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定報上級部門嚴肅處理。三要豐富師德師風主題教育活動形式。各中小學、幼兒園要結(jié)合教研比武、節(jié)日慶典、黨性教育、團隊活動等契機，開展演講、合唱、報告、征文等說教活動；開展最美教師、名師培養(yǎng)、教學比武等實踐活動；通過評優(yōu)樹模

4、、專題宣傳、節(jié)日慰問和校園（廊道、辦公室）張貼教師職業(yè)道德規(guī)章制度等形式營造濃厚的氛圍；嚴肅查處違規(guī)教師，在教師宿舍、周轉(zhuǎn)房大門口張貼“禁止學生入內(nèi)”等警示標語，校門口設(shè)置永久性意見建議箱，公開舉報電話，強化制度的引導和制約功能。防微杜漸，重視師德師風建設(shè)屮出現(xiàn)的新問題、新動向，始終堅持“預防為主”的方針，根據(jù)“誰主管，誰負責”和“正面教育、重點預防”的原則，突出重點環(huán)節(jié)、重點部位、重點時段，有針對性地開展師德師風工作，確保各項教育活動有序開展。四要關(guān)心關(guān)愛廣大教師，尤其是農(nóng)村教師。廣大農(nóng)村教師身處偏鄉(xiāng)僻壤，生活條件差，交通不便利，對外業(yè)務少，長期處在較為封閉、簡陋的生活環(huán)

5、境里，政府首先要關(guān)心關(guān)愛教師，加快周轉(zhuǎn)房建設(shè)速度，沒有必要建設(shè)周轉(zhuǎn)房的學校，要給教師配備基本的生活用具和電器。解決交通不便的困難，政府出面和公交公司簽訂教師公交專線供應合同，滿足教師正常下班能夠乘車的愿望，或者根據(jù)城鄉(xiāng)距離發(fā)放交通補貼。解決教師吃飯難的問題，安排專項資金為農(nóng)村學校建設(shè)“教師灶”，發(fā)放廚師工資，規(guī)模小的村小可考慮發(fā)放伙食補貼。豐富教職工業(yè)余文化生活，創(chuàng)造條件使農(nóng)村教師走出校園到企業(yè)、到社區(qū)、到田間地頭觀摩，既了解社會現(xiàn)狀，又疏導情緒。建立城鄉(xiāng)教師交流機制，把城鄉(xiāng)教師交流的名額、崗位、條件、程序公開，通過透明信息、公平機制、規(guī)范操作，解決暗箱操作、權(quán)利尋租等不良

6、社會現(xiàn)象，讓教師從心底里安然追求“立德樹人”的職業(yè)操守。在教育內(nèi)部，要通過創(chuàng)新學校管理增強教師職業(yè)活力，落實績效工資，根據(jù)業(yè)績適當拉開教師收入差距。成立教職工代表大會，讓教師從被管理者成為自我管理者，讓他們在學校管理中有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)、評議權(quán)，讓公民的政治權(quán)利得以實現(xiàn)。在職稱評聘中對農(nóng)村教師尤其是村小教師予以優(yōu)先、優(yōu)惠，把農(nóng)村工作經(jīng)歷做為職務資格評審的必備條件之一，在職任中適當將農(nóng)村工作年限計入定量積分方案中。加強師資培訓，提升教師職業(yè)能力，教師對工作得心應手，才能對職業(yè)充滿信心，實現(xiàn)陽光生活。社會各界要千方白計營造尊師重教氛圍，建立教師獎勵基金，評選家長和學生最信任的教師

7、，對困難教師、偏遠地區(qū)教師給予更多關(guān)照，把尊師重教不盡體現(xiàn)在宣傳媒介中，更要落實在行動中。