《時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)》PPT課件

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1、時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)閱讀時(shí)評(píng)每篇文章熟讀兩遍，明確以下問題：1.針對(duì)什么事寫的2.作者的態(tài)度是3.評(píng)論的角度是（原因、意義、影響、后果、教訓(xùn)、辦法）4.評(píng)論的思路是基本寫作結(jié)構(gòu)1.引述材料，提出觀點(diǎn)。2.誠(chéng)然(的確、固然)……【肯定另一方的合理成分（略寫）】3.然而（但是）……【闡釋自己的觀點(diǎn)】正反對(duì)比論證，正面問個(gè)為什么，反面如果不這樣會(huì)怎么樣來分析。4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由點(diǎn)到面，拓展開去5.其實(shí)……【提出解決辦法】6.所以……【收束全文】讀以致用閱讀下面的材料，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作結(jié)構(gòu)，列出寫作提綱。某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人

2、才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)校現(xiàn)代化的發(fā)展需要。有人建議著眼發(fā)展，應(yīng)將其拆除；也有不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭(zhēng)取留住它。莫讓深情成羈絆舊樓拆除，引起廣泛的關(guān)注。在我看來，若老舊教學(xué)樓阻礙學(xué)校的發(fā)展，為何不拆掉？請(qǐng)莫讓深情成羈絆！誠(chéng)然，校友們的不舍，我完全能夠理解。然而，過于迷戀往昔會(huì)阻擋我們前行的腳步。退一步說，留下過去的教學(xué)樓就能留住過去的輝煌嗎？其實(shí)，真正的愛是放手。大國(guó)的崛起，開拓為動(dòng)力；民族的復(fù)興，流連是羈絆！莫讓深情成羈絆，讓我們勇敢

3、的放下過去、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、迎接未來！閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位貧困的殘疾老人承包荒山種植經(jīng)濟(jì)林。十五年后，滿山的樹成材了。為了賣個(gè)好價(jià)錢，老人找當(dāng)?shù)孛襟w幫忙宣傳，沒想到他被媒體宣傳成義務(wù)植樹、改造環(huán)境的好人。接著，各地媒體紛紛報(bào)道他的事跡，無數(shù)人被他的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，有人還給他寄來錢物，政府部門也送來生活補(bǔ)助。村干部提醒他，樹不能賣了，否則他的形象就毀了。賣，可以讓他脫貧，更好地生活；不賣，可以保住自己意外獲得的好名聲，還可以為環(huán)保作貢獻(xiàn)。對(duì)上述事情你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題

4、；不要套作，不得抄襲閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一條街上有兩家餐館，一家叫“老味道”，一家叫“夢(mèng)里時(shí)光”?！袄衔兜馈苯?jīng)營(yíng)的是傳統(tǒng)美食，餐館的格局多少年來沒有任何變化，十幾道招牌老菜更是始終屹立不倒，它的廣告語是“您吃的這道菜，和您爺爺?shù)臓敔敵缘哪堑啦?，完全一個(gè)味兒”?！皦?mèng)里時(shí)光”走的是新式餐飲的路子，它隔一段時(shí)間就要對(duì)店面重新設(shè)計(jì)重新包裝，菜品則是花樣翻新，層出不窮，甚至宣稱“如果一個(gè)月內(nèi)你吃到了和上次一樣的菜，這道菜我請(qǐng)了”。兩家餐館比鄰而處，生意都十分興隆。讀了這則材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇議論性的文章。［2017全國(guó)卷一］閱讀下面的材

5、料，根據(jù)要求寫作。（60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。