高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理策略

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1、高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理策略摘要：頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)提高，能力提升的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效就業(yè)的重要途徑。充分發(fā)揮學(xué)校在頂崗實(shí)習(xí)過程管理中的作用，到位工作，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新方法，使頂崗實(shí)習(xí)工作朝著健康有序、科學(xué)規(guī)范的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)到位務(wù)實(shí)創(chuàng)新高職院校培養(yǎng)的是高端技能型人才，實(shí)習(xí)是不或缺的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，但在實(shí)際操作過程中，一些學(xué)校的學(xué)生實(shí)習(xí)管理問題突出。實(shí)習(xí)制度、實(shí)習(xí)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)缺失，專業(yè)教學(xué)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)；實(shí)習(xí)管理責(zé)任主體缺位，學(xué)生權(quán)益得不到保障；管理粗放、學(xué)生"放羊”的現(xiàn)象嚴(yán)重。這些問題的出現(xiàn)，既有政府政策的原因，也有企業(yè)利益的原因

2、，更有學(xué)校管理的原因。本文從學(xué)校層面，就如何發(fā)揮學(xué)校育人主體的作用，強(qiáng)化過程管理，保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的有序開展，提出一些管理的措施與辦法。1.到位1.1未雨綢繆，思想到位思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有將學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等方方面面的思想統(tǒng)一起來，形成正確的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的氛圍,才能有助于定崗實(shí)習(xí)工作的順利開展。筆者在組織學(xué)生定崗實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)定崗實(shí)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不到位，將頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)混淆，出現(xiàn)計(jì)較收入待遇高低，忽視專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)提高的現(xiàn)象。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)反思人才培養(yǎng)的全過程，將學(xué)生職業(yè)精神教育拓展課程列入教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生一年級(jí)到三年級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，逐步提升學(xué)生從體驗(yàn)者、準(zhǔn)員工到員工的

3、身份改變。在新生入學(xué)教育、各學(xué)期教學(xué)過程中，將頂崗實(shí)習(xí)的必要性、重要性向?qū)W生進(jìn)行不斷地滲透，使學(xué)生真正懂得頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）的重要課程,是高職教育的重要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)的必備條件。在教學(xué)環(huán)境中融入企業(yè)要素，對(duì)學(xué)生實(shí)施“準(zhǔn)企業(yè)管理”；在教學(xué)內(nèi)容中加入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、企業(yè)文化的教育。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)并主張學(xué)生在寒暑假及課余時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確工作技能與素質(zhì)要求，從而提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)人士以及就業(yè)處專職教師，采取專題講座、情景模擬、實(shí)地感受等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，使學(xué)生明

4、確職業(yè)方向。1.2專業(yè)建設(shè)，素質(zhì)到位專業(yè)建設(shè)是高職院校與社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶，是高職院校適應(yīng)市場(chǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是高職院校辦學(xué)水平的集中體現(xiàn)。專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的擬定。在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案形成過程中，應(yīng)進(jìn)行廣泛的專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)等專家對(duì)專業(yè)核心能力、核心課程、畢業(yè)生素質(zhì)要求等進(jìn)行深入的討論，形成學(xué)生綜合能力體系。根據(jù)能力體系設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系。在專業(yè)能力體系中要體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，職業(yè)技術(shù)能力，職業(yè)發(fā)展能力和社會(huì)適應(yīng)能力等的培養(yǎng)。職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力以職業(yè)精神的培育為主線，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生“做人”的目標(biāo)。職業(yè)技術(shù)能力由若干崗位做事能力組成，培養(yǎng)學(xué)生如何“做事”。整個(gè)體系

5、要做到了“育人”與“育才”統(tǒng)一，"做人”與"做事”統(tǒng)一，職業(yè)技術(shù)教育與職業(yè)精神培育統(tǒng)一。將頂崗實(shí)習(xí)作為專業(yè)課程納入人才培養(yǎng)方案，將專業(yè)知識(shí)融入頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目、專業(yè)技能融入現(xiàn)場(chǎng)操作，讓學(xué)生帶任務(wù)到頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)融合，并與企業(yè)共同設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，引入企業(yè)典型工作任務(wù)，以工作任務(wù)單的形式將學(xué)生能力目標(biāo)和職業(yè)精神培養(yǎng)目標(biāo)通過具體的一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目完成來實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)工作的氛圍與要求。1.3軟硬兼施，服務(wù)到位完善制度、規(guī)范管理是保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的必要條件。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，要強(qiáng)化過程管理，真正做到'‘學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到哪里，學(xué)校管理就延伸到哪

6、里”。根據(jù)學(xué)生和企業(yè)實(shí)際，學(xué)院應(yīng)建立健全一整套頂崗實(shí)習(xí)管理制度并落實(shí)到位。在制度設(shè)計(jì)中，應(yīng)規(guī)定學(xué)校、合作企業(yè)、學(xué)生等各方的職責(zé)，學(xué)校教學(xué)管理部門及指導(dǎo)教師的任務(wù)，還有頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)原則和方法、頂崗實(shí)習(xí)的安全制度和紀(jì)律管理制度，確保頂崗實(shí)習(xí)工作規(guī)范、有序進(jìn)行。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中，按照學(xué)籍管理相關(guān)制度及實(shí)習(xí)相關(guān)制度進(jìn)行管理，杜絕學(xué)生自由散漫行為。選派責(zé)任心強(qiáng)的教師跟蹤管理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。建立由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、企業(yè)技術(shù)或管理人員組成的專業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生初步完成由“生手”到“熟手”、由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。指導(dǎo)老師要了解實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位基本情況，

7、在實(shí)習(xí)期間要依據(jù)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容，實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，按頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并做好教師實(shí)習(xí)日志記載。指導(dǎo)老師要經(jīng)常檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記和完成作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。指導(dǎo)老師還要隨時(shí)了解掌握學(xué)生的思想情況，及時(shí)做好思想教育工作，關(guān)心愛護(hù)幫助學(xué)生解決問題，克服困難。1.4校企合作，溝通到位學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)需要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)四方共同努力，對(duì)于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)的生活食宿條件、專業(yè)實(shí)習(xí)崗位、教育管理方式等需要校企雙方共同協(xié)商，在實(shí)習(xí)過程中各