藝術(shù)鑒賞結(jié)課論文

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1、藝術(shù)鑒賞之我鑒機(jī)械工程系工設(shè)093班靳青200906014306藝術(shù)鑒賞之我鑒通過一個學(xué)期的藝術(shù)鑒賞課老師引領(lǐng)我們打開藝術(shù)的大門進(jìn)入藝術(shù)的世界中去。讓我們懂得如何去鑒賞一部作品，如何讀懂藝術(shù)家們所想表達(dá)出來的思想感情。這一切的一切讓我感受到這一學(xué)期的時間真正的讓我學(xué)習(xí)到了很有用處的知識，也讓我對藝術(shù)這門領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅僅提升自身修養(yǎng)，還能教會我們識別美丑。藝術(shù)欣賞是人們以藝術(shù)形象為對象的一種審美活動是人類精神生活的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)美育社會功能的重要環(huán)節(jié)，也是一種通過藝術(shù)形象去認(rèn)識客觀世界的思維活動。它包含兩個方面：審美對象（藝術(shù)形象）與審美主體（欣賞者）。當(dāng)代作家秦牧在《蝦趣》

2、一文中曾具體地描動極了。一次，有個農(nóng)婦來倒人尿肥，肩上挑著一擔(dān)水桶，一進(jìn)門來，看到那幅畫,竟著了迷述了一個故事。他寫道「我家的客廳里掛著一幅齊白石的水墨蝦畫,那里面十來只蝦，生，擔(dān)子沒有卸肩，就站著欣賞，一面連聲嘖嘖贊嘆：’真像呀，就和活的一模一樣?！?這表明，所謂藝術(shù)欣賞，一方面由她于作品藝術(shù)描寫的生動性，喚起了欣賞者的某些形象的記憶，印證了她的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動了的審美情緒，從而獲得了一種情感上的滿足，一種美的享受“竟著了迷”；另一方面，欣賞者通過藝術(shù)作品中具體的藝術(shù)形象產(chǎn)生聯(lián)想，對客觀事物有了進(jìn)一步的認(rèn)識，農(nóng)婦把畫里的蝦與自己在生活中曾見過的蝦作了比較，得出結(jié)論「真像呀，就和活的一模一

3、樣。”農(nóng)婦在看畫的過程中，很自然地接受了畫家對生活美的發(fā)現(xiàn)和評價。藝術(shù)的審美創(chuàng)造構(gòu)成美的藝術(shù)作品成藝術(shù)作品應(yīng)有的審美意義和社會價值。一切事物的性質(zhì)都是客觀存在的，但一切事物的性質(zhì)及其價值和意義又都是在一定的關(guān)系中才能顯示和實(shí)現(xiàn)出來的。藝術(shù)作品作為一種滿足社會審美需要的審美對象其性質(zhì)和意義也必須通過一定的關(guān)系才能顯示和實(shí)現(xiàn)出來。這種關(guān)系就是人們對藝術(shù)的接受別是審美鑒賞接受。只有通過藝術(shù)接受藝術(shù)作品的性質(zhì)才能得以顯示價值和意義才能實(shí)現(xiàn)，功用才能得以發(fā)揮。藝術(shù)接受是指一定時代、社會的人們按照一定的審美、文化和心理要求在鑒賞、讀解、闡釋和評論藝術(shù)作品過程中，對藝術(shù)作品的選擇性認(rèn)同和創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)。這

4、種接受是主動而非被動的，它包含著欣賞者的感知、體驗(yàn)、理解、想象及再創(chuàng)造等等心理活動。按照20世紀(jì)60年代興起的接受美學(xué)觀點(diǎn)，任何藝術(shù)作品都具有兩極：一極是藝術(shù)的，即創(chuàng)造主體生產(chǎn)的文本__未經(jīng)讀者鑒賞的藝術(shù)家的“一度創(chuàng)造”的產(chǎn)品；另一極是審美的，即接受主體對文本的具體化或?qū)崿F(xiàn)——經(jīng)過讀者閱讀、品評、鑒賞等檢驗(yàn)的作品，它是接受者在“一度創(chuàng)造”基礎(chǔ)上進(jìn)行“二度創(chuàng)造”的產(chǎn)物。接受者對“文本”進(jìn)行“二度創(chuàng)造”并現(xiàn)實(shí)地鑒賞作品和實(shí)現(xiàn)作品的過程，就是藝術(shù)接受。藝術(shù)作為一種文化，即有其存在的合理性，它必然對人類社會有著不可或缺的作用。藝術(shù)有幫助人類認(rèn)知的作用，比如，我們可以畫一個光芒射的火紅的球，來幫助

5、認(rèn)知太陽，可以用寥寥幾筆勾勒出飛鳥的形象等等。藝術(shù)還有人與人之間交流感情的作用，人可以在繪畫、詩歌等藝術(shù)作品中表達(dá)愛意、感激等。藝術(shù)還具有審美的效果，人可以從藝術(shù)作品中獲得美的感受。此外，藝術(shù)還有引導(dǎo)教育、存在刺激等等作用。如今人民群眾得物質(zhì)生活水平得不斷提高対精神文化生活日益提出更高的要求，人們從實(shí)踐中越來越深切地感受到，美育和藝術(shù)教育對于進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，對于為21世紀(jì)培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的一代新人，對于提高全民族得精神素質(zhì)，對于繁榮文藝創(chuàng)作和提高大眾得審美能力，都有著不容低估的重要意義。學(xué)完了這門課讓我對藝術(shù)產(chǎn)生的新的認(rèn)識匕前一直以為只是人在物質(zhì)生活得到滿足之

6、后，對精神生活的一種追求，直到選修了這堂藝術(shù)鑒賞課后才對藝術(shù)有了一個大概的系統(tǒng)的正確的認(rèn)識。藝術(shù)不僅僅是人們在溫飽之后才會有的消遣，事實(shí)上，只要有人類生存就有藝術(shù)的存在。生活中我們每一個人都是藝術(shù)家，只要我們對生活的積極追求和美好向往不變,我們的人生又豈不是一件美好的藝術(shù)品？