我是小小營(yíng)養(yǎng)師小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)小結(jié)

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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更具挑戰(zhàn)性和開放性。同時(shí)，也為學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)提供了豐富的資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)主要是形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果的形式和水平，而在學(xué)生在活動(dòng)過程中在情感態(tài)度、探究欲望、創(chuàng)新能力、合作能力等方面的進(jìn)步。它主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。激起內(nèi)心的矛盾，通過自我檢測(cè)、反省，找出問題的癥結(jié)，自主尋求對(duì)策。本學(xué)期我們年級(jí)為配合學(xué)校校本課程的開發(fā)和研究的系列化，設(shè)計(jì)了“食物與保健”的主題活動(dòng)，《我是小小營(yíng)養(yǎng)師》是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)階段活動(dòng)。在這一階

2、段活動(dòng)過程中，我與孩子們一起體驗(yàn)了評(píng)價(jià)的快樂。一、孩子們?cè)诨顒?dòng)中自檢、反省，在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)一天，有位同學(xué)拿著調(diào)查表哭喪著臉對(duì)我說：“老師，我的調(diào)查表完成不了了？”問其原因，原來他想去牛奶店調(diào)查人們喜歡訂什么牛奶，不同年齡的人訂什么奶，但老板嫌他麻煩把他趕了出來。后來與同學(xué)們一交流，很多孩子都反映，在去做一些調(diào)查的時(shí)候，常遇到這樣的問題。于是，我組織大家討論，怎樣解決這個(gè)問題。有孩子說，也許是我們說話的方式不對(duì)，我們沒有注意到禮貌；有孩子說，在調(diào)查中我們沒有向別人說明我們的來意，所以他們誤會(huì)我們是來?yè)v亂的。接著，孩子們總結(jié)出兩點(diǎn)：仁與別人交流時(shí)一定要注

3、意禮貌；2、要向別人說清自己的來意，爭(zhēng)取他的支持與諒解。后來，孩子們?cè)谡{(diào)查中很少遇到以上的問題了。教育的核心在于使人人化，即使人的生命具有人的地位、人生的意義。返回本真的生活世界，把人置于他實(shí)際的世界之中，去體驗(yàn)、反省、批判、創(chuàng)造，人的主體地位才能得以體現(xiàn)，人才能找到自己的位置，人才能建構(gòu)起可能生活的圖式。二、孩子們的評(píng)價(jià)觀念在轉(zhuǎn)變1.自我評(píng)價(jià)觀念在轉(zhuǎn)變以往，孩子們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，總是比較單一，局限于自身的缺點(diǎn)。越評(píng)價(jià)，越?jīng)]信心，常評(píng)得自己一無是處，仿佛世界上最差的人就是自己。而現(xiàn)在，鼓勵(lì)學(xué)生從多方面評(píng)價(jià)自己，肯定自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立“我能行”的觀念，

4、對(duì)活動(dòng)充滿信心。班里的小胖是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，大部分同學(xué)都說他調(diào)皮，腦袋笨，不愿和他玩。在班上他也很少說話，很少發(fā)表自己的意見。在《我是小小營(yíng)養(yǎng)師》活動(dòng)中，他在家里把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的飲食習(xí)慣來了個(gè)全面調(diào)查，并且通過上網(wǎng)了解成年人與老年人的食物營(yíng)養(yǎng)取向，還給家人提了合理飲食的建議。在交流匯報(bào)時(shí)，小胖第一次大膽地將自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家，并且說得非常流利、自信。大家都睜大了眼睛，對(duì)他豎起了大姆指。2.正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以前在班上進(jìn)行全體評(píng)價(jià)時(shí)，孩子們總會(huì)過多地關(guān)注別人的缺點(diǎn)，而很難看到別人的優(yōu)點(diǎn)。如在班會(huì)課上，我讓孩子們對(duì)全班同學(xué)一周的表

5、現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，孩子們往往只看到別人的缺點(diǎn)。在開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)后，孩子們?cè)诤献鹘涣髦校馗惺軇e人的優(yōu)點(diǎn)。班上有個(gè)孩子行為比較怪異，常違反紀(jì)律，大部分孩子都說他調(diào)皮搗蛋，不愿和他玩。每周的班會(huì)評(píng)星活動(dòng)中他都得反對(duì)票，他的星星總是特別少。在《我是小小營(yíng)養(yǎng)師》活動(dòng)中,他卻異常受到同學(xué)們的歡迎，原來他的電腦技術(shù)特別好，他能在最短的時(shí)間內(nèi)收集到有用的資料，并且將收集到的資料分類存放到電腦中，給他所在的小組大大提高了工作效率。此外,他還利用課余時(shí)間，在家里把一些資料打印出來與同學(xué)們一起分享。在交流評(píng)價(jià)中，很多孩子都大大褒獎(jiǎng)了他，特別是他所在的小組同學(xué)。不

6、過在褒獎(jiǎng)之余，有孩子還給他提了建議，希望他平時(shí)能約束一下自己的不良行為，這樣大家就更喜歡他。長(zhǎng)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式機(jī)械單一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)整齊劃一。表現(xiàn)為重視知識(shí)的結(jié)果、偏重認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、易受教材的左右。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界的多元交往方式、學(xué)習(xí)方式。通過自評(píng)、他評(píng)，孩子們漸漸長(zhǎng)大了?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，在“跌打滾爬”中，讓孩子們學(xué)會(huì)生活，讓他們的個(gè)性得到健全發(fā)展。