抓常規(guī)管促教研教改質(zhì)量--高莊中學(xué)

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1、抓常規(guī)促教改出質(zhì)】柏樹(shù)鎮(zhèn)高莊中學(xué)近年來(lái)，我校針對(duì)管理精細(xì)化程度還不夠細(xì)、集體備課流于形式、課堂教學(xué)不盡人意、教研教改步伐緩慢等問(wèn)題，提出樹(shù)立精細(xì)化管理意識(shí)，在抓真、抓實(shí)、抓細(xì)上下功夫；進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，提高教師自覺(jué)履行教學(xué)常規(guī)的自覺(jué)性和責(zé)任感，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。在硬件環(huán)境比較差的情況下，我們把主要精力集中在教育教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)科研兩個(gè)方面。一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，求實(shí)效首先、建立健全教學(xué)管理制度。加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞等諸方面”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)教師的出勤、授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試以及成

2、績(jī)?cè)u(píng)定等制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。努力提高課堂教學(xué)效率。而提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。其次、重視備課環(huán)節(jié)。除每學(xué)期初各學(xué)科、各年級(jí)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和期末認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)之外。每位教師深入鉆研教材。理清教材思路，抓住主線、明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心設(shè)計(jì)教案。要求每課教學(xué)案例要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有啟發(fā)學(xué)生積

3、極思維的教法；有適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要求提前備課，堅(jiān)持寫(xiě)教反思。做到先備課,后上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。不單純依賴(lài)教參，開(kāi)展集體備課，活化備課資源，多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，與時(shí)俱進(jìn)。但每位教師必須在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改，創(chuàng)新教案，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力,拓展思路。第三、加強(qiáng)常規(guī)檢查。每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要定時(shí)抽查和集中檢查教師的教案、作業(yè)批改，并進(jìn)行記錄，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別反饋。平時(shí)組織指導(dǎo)各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計(jì)劃等。對(duì)學(xué)科測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改實(shí)時(shí)掌握，并深入到各年級(jí)、班級(jí)了解情況，及時(shí)進(jìn)行反饋。每學(xué)期學(xué)校組織各年級(jí)的

4、期中和期末測(cè)試，教師自行組織每單元的測(cè)試，并認(rèn)真填寫(xiě)測(cè)試情況分析表，最后整理歸檔。對(duì)畢業(yè)年級(jí)，我校成立了學(xué)科調(diào)研小組，認(rèn)真組織測(cè)試，并及時(shí)組織分析，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)及學(xué)生知識(shí)的盲第四點(diǎn)，以便及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和深度。.加強(qiáng)課間管理。每一節(jié)課上課前，在上課鈴聲打響前，每一位上課教師需在教室里做好上課準(zhǔn)備。課間，由于我校的特殊環(huán)境，存在著嚴(yán)重的安全隱患，所以，我們要求教師輪流對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)。體育課、信息技術(shù)課前，任課教師親自到教室里帶隊(duì)上課，避免安全事故的發(fā)生。第五、堅(jiān)持集體培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。我校利用本校學(xué)科帶頭人和骨干教師資源，開(kāi)展專(zhuān)題講座，提

5、高教師理論素養(yǎng)；利用網(wǎng)絡(luò)資源收看優(yōu)質(zhì)錄象課，讓老師們受到很好的教學(xué)熏陶；通過(guò)外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等形式提高教師的實(shí)戰(zhàn)水平，并針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性和教師素質(zhì)的參差不齊的狀況，每五周進(jìn)行一次習(xí)題練習(xí)，由教研組長(zhǎng)組織全體教師進(jìn)行，切實(shí)加強(qiáng)教師的基本訓(xùn)練等，并鼓勵(lì)教師多看、多讀、多思、多寫(xiě)，加強(qiáng)交流。學(xué)校采取措施激勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謱哟?、分等?jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，由于參賽費(fèi)的增加，教師們寫(xiě)論文的積極性有所下降，學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)的論文報(bào)銷(xiāo)評(píng)審費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)政策不變，總之，通過(guò)多種途徑，抓住機(jī)遇,給教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。二、深入開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)技能，穩(wěn)步提高質(zhì)量1、繼續(xù)抓好各年級(jí)組

6、、各學(xué)科組的教研活動(dòng)，各年級(jí)堅(jiān)持集體備課，先集體分析教材，再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教案修改后才教學(xué)，之后進(jìn)行反思，寫(xiě)好教學(xué)后記等，堅(jiān)持互相聽(tīng)課,互相探討，共同提高。并根據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)題研究等。2、強(qiáng)化名師工程，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)展“幫帶”活動(dòng)。譬如：本期就要求路永福、秦曉霞、吳燕燕3位分別指導(dǎo)青年教師分別上一節(jié)低、中、高段的教學(xué)示范課，并請(qǐng)高軍奎等資深教師作點(diǎn)評(píng)，以協(xié)同備課一一聽(tīng)課指導(dǎo)一一新教師上匯報(bào)課一一骨干教師上示范課為活動(dòng)過(guò)程，不定期召開(kāi)交流會(huì)，組織形式多樣的交流、研討、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動(dòng)，并做好教研活動(dòng)記載。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，每位教師每期

7、聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好記錄，期末上交。3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)力度，繼續(xù)落實(shí)并規(guī)范校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入教學(xué)活動(dòng)、教研組長(zhǎng)等管理人員深入課堂的做法，人員分工明確，校長(zhǎng)主要管理畢業(yè)年級(jí)、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)管理七、八年級(jí),開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：幫帶一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，深入每個(gè)教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)至少一周，深入研究一門(mén)學(xué)科，參與一個(gè)教研組。加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)督導(dǎo)，每期重點(diǎn)督導(dǎo)兩個(gè)年級(jí)。主要負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)分組進(jìn)行聽(tīng)課、備課、作業(yè)等方面的督導(dǎo)，每個(gè)督導(dǎo)組成員督導(dǎo)完畢之后