強(qiáng)化常規(guī)抓管理，深化教研促質(zhì)量

《強(qiáng)化常規(guī)抓管理，深化教研促質(zhì)量》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、強(qiáng)化常規(guī)抓管理，深化教研促質(zhì)量——錢崗中學(xué)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)深化教研教改的點(diǎn)滴做法近幾年來(lái)，錢崗中學(xué)堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，以推行素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施教學(xué)監(jiān)控為手段，加大對(duì)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的管理力度，落實(shí)課程，落實(shí)教學(xué)，落實(shí)常規(guī)教研，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展．抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)各要素的管理，是教學(xué)管理的立足點(diǎn)．在這一點(diǎn)上．學(xué)校從“嚴(yán)”字開始，強(qiáng)化內(nèi)部管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控，促使教師精心備、教、批、輔、考、研，促進(jìn)了各科教學(xué)質(zhì)量明顯提高。一、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)突出一個(gè)“嚴(yán)”字。校領(lǐng)導(dǎo)有務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在工作中做到“四個(gè)一樣”：與教師一樣在年級(jí)組辦公，一樣接受教學(xué)工作例會(huì)檢查，一樣

2、參加教研組活動(dòng)，一樣參加考績(jī)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)．在管理實(shí)踐中，逐步形成了“六個(gè)一”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；抓一個(gè)年級(jí)組，蹲一個(gè)教研組或備課組，任一門重要課程，承擔(dān)一個(gè)教研專題，指導(dǎo)一名年輕教師，轉(zhuǎn)化一名貧困學(xué)生，為全面落實(shí)教學(xué)管理起到了良好的示范作用。二、強(qiáng)化《課程表》和《時(shí)間表》的落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)制定《課程表》和《時(shí)間表》，并對(duì)各班的落實(shí)情況隨機(jī)抽查，嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，勒令其停課檢查．過(guò)去愛應(yīng)試教育的影響，體、音、美、史、地、生、勞等學(xué)科長(zhǎng)期得不到落實(shí)，只是喊在嘴上，寫在紙上，填在表上，不能落實(shí)到位．為了扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面，學(xué)校從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念

3、入手，努力查找管理上的漏洞，制定相應(yīng)措施，確保這些學(xué)科課表到位，備、教、批、輔、考、研、單元過(guò)關(guān)到位．對(duì)少數(shù)教師思想上不夠重視，教學(xué)環(huán)節(jié)不落實(shí)，學(xué)校就加大督查力度，對(duì)這些學(xué)科的教案、作業(yè)、批輔采取定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，實(shí)行目標(biāo)管理，由教導(dǎo)處組織專班考核，看學(xué)生合格率，看學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)這些措施，確保了史、地、體、音、美　勞等課程的落實(shí)，合格率、優(yōu)秀率明顯提高。教師嚴(yán)格按要求制定教研組、備課組、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容實(shí)在具體，可操作性強(qiáng)，如王紅梅、劉興越等人的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容全面、實(shí)用性強(qiáng)，既有目標(biāo)的落實(shí)，又有學(xué)情的分析，有具體的優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)，有“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化措施等。三、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

4、，注重細(xì)節(jié)和過(guò)程管理。學(xué)校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控實(shí)施雙線監(jiān)管，教學(xué)思想、教學(xué)紀(jì)律由校長(zhǎng)----教導(dǎo)主任----年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以年級(jí)組長(zhǎng)為主監(jiān)控本年級(jí)的教師。教學(xué)行為、教學(xué)效果由校長(zhǎng)----教導(dǎo)主任、教科室主任----教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以教研組長(zhǎng)為主監(jiān)控本學(xué)科教師；采取制度管理與隨機(jī)抽查相結(jié)合；定量分析與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；過(guò)程管理與終結(jié)性管理相結(jié)合；教師自我監(jiān)控與學(xué)校監(jiān)控及抽評(píng)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。教學(xué)思想每學(xué)期監(jiān)評(píng)二次；教學(xué)紀(jì)律每月一次，教學(xué)行為每月一次，每周隨機(jī)抽查，教學(xué)效果每學(xué)期二次。監(jiān)評(píng)結(jié)果記入“教師監(jiān)控登記卡”3作為教師常規(guī)教學(xué)的考評(píng)結(jié)果。在常規(guī)教學(xué)管理中，我們充分發(fā)揮了教導(dǎo)處、教科室、教研組的作用，

5、形成了集體備課、說(shuō)課、評(píng)課制度和較為完善的教學(xué)評(píng)估體系，使全體教師在教學(xué)研究中能夠相互借鑒、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教學(xué)過(guò)程管理就是對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要素的管理．學(xué)校通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)來(lái)規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率．依據(jù)《教育局關(guān)于對(duì)市中小學(xué)教學(xué)實(shí)施監(jiān)控的意見》精神，結(jié)合實(shí)際，制定了具體實(shí)施方案和細(xì)則，即《錢崗中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定》,廣泛征求教師的意見，力求監(jiān)控措施具體化，系列化，量化對(duì)事不對(duì)人，人手一份，做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，監(jiān)控指標(biāo)到位，操作程序到位，對(duì)教師的備，教，批，，考，研等環(huán)節(jié)都作了具體規(guī)定和要求，力爭(zhēng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子量到底，對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)以量化打分的形式進(jìn)行綜合評(píng)估，這樣就避免

6、了評(píng)價(jià)的隨意性．教學(xué)常規(guī)檢查依據(jù)《管理規(guī)定》堅(jiān)持“五制”（1）月檢查制（2）周抽查制（3）教案周審簽制（4）評(píng)定總結(jié)和檢查通報(bào)制（5）單元過(guò)關(guān)檢測(cè)制，即每周進(jìn)行常規(guī)教學(xué)隨機(jī)抽查，周五進(jìn)行教案審簽；每月第四周周五進(jìn)行常規(guī)教學(xué)大檢查，做到周檢查和月檢查相結(jié)合；備課組統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一檢測(cè)并做好講評(píng)反饋工作。常規(guī)教學(xué)每學(xué)期檢查四次，一次綜合性評(píng)估。檢查結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，公布通報(bào)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)期中間依據(jù)《錢崗中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查的重點(diǎn)一是教研組、備課組校本教研、課題研究活動(dòng)開展情況；二是教師的備、教、批、輔、考、評(píng)等情況。每次檢查有記載和通報(bào)，內(nèi)容具體，能從中看出每位教師的成

7、績(jī)和問(wèn)題，看出推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)工作的具體建議。對(duì)教研組、備課組及教師校本教研及其評(píng)價(jià)每月進(jìn)行一次，重點(diǎn)看出勤情況和參加活動(dòng)質(zhì)量：查教師出勤記錄；查提交的教學(xué)問(wèn)題、反思案例、教學(xué)再設(shè)計(jì)；查集體備課說(shuō)課（說(shuō)課稿）、試講聽評(píng)（聽課、評(píng)課稿）；查教研組、備課組校本教研（專題研究）活動(dòng)落實(shí)；活動(dòng)記載；活動(dòng)小結(jié)。按照《集體備課規(guī)程》。認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、評(píng)”等環(huán)節(jié)，對(duì)教師備課評(píng)價(jià)每月一次，查備課的數(shù)量和質(zhì)量：課時(shí)數(shù)與教課