柿子園中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)材料

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1、柿子園中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)材料A、教學(xué)工作反思總結(jié)B、C、D、課堂教學(xué)工作舉措課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、不足與建議良好習(xí)慣養(yǎng)成舉措柿子園中學(xué)2010年11月A、教學(xué)工作反思總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)工作以課堂教學(xué)改革為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提高教師隊(duì)伍索質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)建性地開展教研教改工作，努丿J推進(jìn)索質(zhì)教育，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念。

2、1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的冃標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作屮，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以金新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的耍務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了學(xué)牛的終身發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立

3、了“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師牛關(guān)系，尊重學(xué)牛人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)屮立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受英限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代

4、科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同吋在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)手創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。二、抓好教風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)水平。由于我校教學(xué)成績(jī)與其他學(xué)校相比還有較大的上升空間，如何快速、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們?cè)谧ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。完善了各種業(yè)務(wù)檢查制度、制定了各種業(yè)務(wù)檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。1、重視集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識(shí)。教導(dǎo)處借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)

5、，結(jié)合本校實(shí)際，明確提出了集體備課的四個(gè)層次，即《四級(jí)備課》:(1)學(xué)科組集體備課。（2）各年級(jí)備課組集體備課。（3）科主任個(gè)人復(fù)備。（4）科主任、科代表共同備課。2、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)氛圍，激勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。每學(xué)期由教研組組織本組教師輪流聽課，各推選出2-3名優(yōu)質(zhì)課教師，再曲教導(dǎo)處統(tǒng)一編排，組織各教研組推薦的優(yōu)質(zhì)課教師在全校舉辦公開課，最后推選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師。教導(dǎo)處把聽課結(jié)果納入全年量化。我校還積極組織教學(xué)能力培訓(xùn)，結(jié)合縣局要求，從教學(xué)基本功比賽、理論考試、特長(zhǎng)展示到備課說課，準(zhǔn)備充分、組織嚴(yán)密，教師在培訓(xùn)屮提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。3、實(shí)行《推門聽課制度》，每位校領(lǐng)導(dǎo)每周至少推門聽一

6、節(jié)課，聽課后及時(shí)反饋，評(píng)課、杳教案學(xué)案。三、抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心，課堂要以學(xué)生為中心，課改是關(guān)鍵。我校下人力度進(jìn)行課堂教學(xué)改革，現(xiàn)已初見成效，形成了我校特色的“一三九”課堂教學(xué)模式?！靖郊渴磷訄@中學(xué)”一三九"課堂教學(xué)模式〃一三九〃模式即當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的激情課堂教學(xué)模式。"—〃是指一個(gè)指導(dǎo)思想：“有疑則教,無疑不教；先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)〃?！叭ㄊ侵溉齻€(gè)基本環(huán)節(jié)：學(xué)生自學(xué)一一激情互動(dòng)一一當(dāng)堂檢測(cè)?！熬拧ㄊ侵妇艂€(gè)教學(xué)步驟：激情導(dǎo)入一一學(xué)生自學(xué)一一激情互動(dòng)一一魅力精講——拓展運(yùn)用一一當(dāng)堂檢測(cè)一一回顧總結(jié)一一布置作業(yè)一一安排預(yù)習(xí)。九個(gè)教學(xué)步驟具體如下：（課前

7、準(zhǔn)備：學(xué)生一一充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組和科代表的作用,小組內(nèi)相互檢查課前預(yù)習(xí)情況；教師一一提前及時(shí)了解科代表，做到心中有數(shù)）一、激情導(dǎo)入1、前提測(cè)評(píng)；2、導(dǎo)入課題；3、認(rèn)定目標(biāo)。二、學(xué)生自學(xué)：1、出示自學(xué)提綱（自學(xué)內(nèi)容、方法指導(dǎo)、時(shí)間等）；2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。三、激情互動(dòng)1、組內(nèi)：合作、討論；2、組間：交流、展示（口答、板演等方式）；3、師生。通過互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題,相互糾正；暴露疑難，教師講解。四、