中學(xué)有效教學(xué)專題匯報(bào)材料-匯報(bào)材料

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1、中學(xué)有效教學(xué)專題匯報(bào)材料/匯報(bào)材料學(xué)校按照縣教育局的安排，從年開展有效教學(xué)活動(dòng)以來(lái)。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真部署，全面安排落實(shí)，制定各種制度以保障活動(dòng)的順利開展，經(jīng)過三年的時(shí)間，有效教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，教學(xué)效果較前有了很大的進(jìn)步和提高，下面就我現(xiàn)狀總結(jié)匯報(bào)如下：一、抓好過程管理。認(rèn)識(shí)就是抓好過程管理，對(duì)于有效教學(xué)活動(dòng)。向課堂要質(zhì)量。對(duì)此，開展集體備課活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)做就是按照安排將每一節(jié)課分配到同課頭的任課教師的名下，首先由該任課教師在上課前一周就本節(jié)課提出自己的個(gè)案，然后再進(jìn)行集體議課，形成共案。對(duì)于每一節(jié)課的作業(yè)及課堂練習(xí)也要統(tǒng)一，由備課教師

2、提出來(lái)，每位任課教師可以在共案的基礎(chǔ)上結(jié)合自己授課班級(jí)的實(shí)際提出自己的個(gè)人補(bǔ)充。這樣既可以減輕教師的工作量，同時(shí)因?yàn)榘l(fā)揮的集體的智慧也可以提高工作的質(zhì)量。對(duì)于每一節(jié)授課的具體情況要求教師要提出自己的課后反思，課后反思一定要結(jié)合實(shí)際，不能言之無(wú)物，敷衍塞責(zé)。這是進(jìn)行作業(yè)教案檢查的重點(diǎn)。要求是及時(shí)有效，對(duì)于單元練考和月考。題目一定要精選，對(duì)于每次考試后我要求教師結(jié)合學(xué)生試卷實(shí)際情況都要寫出試卷分析，并針對(duì)學(xué)生所存在問題提出自己的整改措施。二、積積極探索。第2頁(yè)現(xiàn)在語(yǔ)文組提出課堂建模活動(dòng)，對(duì)于課堂教學(xué)。就每一節(jié)課的授課過程和環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，尋求教學(xué)過

3、程的最簡(jiǎn)化和效果的最優(yōu)化。就語(yǔ)文課堂教學(xué)我現(xiàn)提出來(lái)“情境激趣—初讀生疑—細(xì)讀釋疑—誦讀積累—?jiǎng)?chuàng)新提高”基本程序的課堂教學(xué)模式。就聽評(píng)課活動(dòng)提出具體的要求，理化組。出臺(tái)了《初中聽課七要求》《教師如何進(jìn)行教學(xué)反思》《課后反思“七要”讓說(shuō)課彰顯教學(xué)的魅力》等文件制度，規(guī)范辦學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。要求教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際將不同的學(xué)生分成不同的小組，對(duì)于早讀這一環(huán)節(jié)我也提出自己的要求。早讀期間這些學(xué)生就所要記誦的內(nèi)容進(jìn)行相互之間的提問和檢查釋疑，教師在其中進(jìn)行巡回指導(dǎo)和檢查，這樣就使早讀的效果進(jìn)一步的加強(qiáng)。三、存在問題1師資力量薄弱。校嚴(yán)重的缺乏后備力量。對(duì)

4、此，一方面向上級(jí)提出要求，同時(shí)也積極從校內(nèi)選拔對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)。積極開展校本培訓(xùn)，提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改需求。2教研活動(dòng)的條件艱苦。?，F(xiàn)在正在校建。使得教研教改活動(dòng)的開展受到一定的影響，但是仍然克服困難積極開展教研活動(dòng)。但是隨著校建工程的結(jié)束，這一問題即將得到改善，教研教改活動(dòng)一定會(huì)成為我教育教學(xué)質(zhì)量提高的有力的支持和堅(jiān)強(qiáng)后盾。四、建議：1縣局積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。促進(jìn)基層學(xué)校有效教學(xué)活動(dòng)的開展。2縣局應(yīng)積極創(chuàng)造條件。切實(shí)提高這些骨干的實(shí)力，以便各校充分發(fā)揮名師效應(yīng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中學(xué)有效教學(xué)專題匯報(bào)材料第2頁(yè)