幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃

幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃

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1、幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃隨著山東省新高考改革的實(shí)施,孩子進(jìn)入高中就面臨一系列關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的選擇,如何科學(xué)的選課選考?如何認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)?報(bào)考什么專業(yè)和大學(xué)?高中三年的學(xué)業(yè)如何規(guī)劃?才能為職業(yè)生涯做好初步準(zhǔn)備。面對(duì)這種種困惑,我們家長(zhǎng)能做些什么呢?怎樣幫助孩子邁出職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步呢?案例故事操碎了心的媽媽曉晨媽媽到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師布置了報(bào)名選課的任務(wù),囑咐家長(zhǎng)們回家后跟孩子商議。老師說(shuō),選課不但關(guān)系到孩子選擇的三門科目會(huì)計(jì)入高考成績(jī),還關(guān)系到高考對(duì)應(yīng)能報(bào)考哪些專業(yè),以后從事什么類型的職業(yè),一定要認(rèn)真對(duì)待。曉晨是個(gè)比較聽(tīng)話的孩子,一般有什么大事小情都會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

2、這次母女倆商量選課的事:“曉晨,你以后想干什么啊?你覺(jué)得什么職業(yè)好?。俊薄拔也恢?,你們說(shuō)呢,爸媽覺(jué)得我能干什么,我就干什么?!薄袄蠋熣f(shuō)要考慮到優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),你覺(jué)得有什么特長(zhǎng)和愛(ài)好???”“我也說(shuō)不上來(lái),各科平平,都差不多,我喜歡畫(huà)畫(huà),你又不讓我學(xué)繪畫(huà),怕耽誤學(xué)習(xí)?!薄澳菚猿浚愕降紫脒x什么課???”“你們讓我選啥就選啥吧?!眿寢尣挥傻脟@了口氣,哎,這孩子,說(shuō)老實(shí),真老實(shí);說(shuō)聽(tīng)話,真聽(tīng)話;可就是自己的事一點(diǎn)也不操心。最近,媽媽給曉晨報(bào)了物理和化學(xué)的補(bǔ)習(xí)班,希望她以后能朝著理科的方向發(fā)展??墒桥畠簠s說(shuō)喜歡畫(huà)畫(huà),學(xué)繪畫(huà)有什么前途啊,都是不切實(shí)際的想法。晚上,媽媽不經(jīng)意間看到女兒書(shū)桌上

3、放著一幅小畫(huà),很有創(chuàng)意,畫(huà)的真不錯(cuò)!媽媽對(duì)自己的決定又有些猶豫了,到底應(yīng)該怎樣幫助孩子選課選考呢?案例分析在這個(gè)案例中,曉晨面臨的選課選考、高考志愿專業(yè)選擇及職業(yè)選擇等問(wèn)題,都屬于孩子生涯規(guī)劃的問(wèn)題。生涯規(guī)劃,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是對(duì)自己一生的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。在新高考改革的推動(dòng)之下,生涯規(guī)劃成為學(xué)生和家長(zhǎng)及學(xué)校必須面對(duì)的事情。新的高考政策出臺(tái)后,學(xué)生的選擇提前了,高一就要考慮選課,盡早明確自己的興趣所在。在案例中,我們可以看到,面對(duì)這些問(wèn)題,曉晨非常茫然,媽媽也很糾結(jié),不知道該如何科學(xué)的選擇。有不少學(xué)生和家長(zhǎng)處在類似的狀態(tài)。造成這種狀態(tài)的原因是:一是孩子長(zhǎng)期缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯教育。

4、很多學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)都很迷茫,大部分學(xué)生都是在高考結(jié)束后,才會(huì)認(rèn)真考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會(huì)中,很常見(jiàn)的一幕是,家長(zhǎng)陪著高考生來(lái)參加,學(xué)生自己覺(jué)得無(wú)所謂,填報(bào)志愿等事宜幾乎全權(quán)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示,在填報(bào)志愿時(shí),僅有13.6%的人了解所選專業(yè);71.2%的大學(xué)生表示,如果有可能,想重新選擇一次專業(yè)。因此一些進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人感嘆,我們用12年的努力來(lái)應(yīng)對(duì)高考,卻只用十幾天的時(shí)間填報(bào)了并不太懂的專業(yè),而志愿大多決定著未來(lái)的職業(yè)生涯,這是多么的“草率”!有些學(xué)生上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)并不喜歡自己所報(bào)的專業(yè),工作了才發(fā)現(xiàn)根本

5、不喜歡自己的職業(yè),更沒(méi)有職業(yè)提升目標(biāo),生活混亂茫然。此時(shí),百味雜陳、懊悔不已,才開(kāi)始認(rèn)真思考什么是職業(yè)?自己想要什么?自己能干什么?二是家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子眼前的分?jǐn)?shù),認(rèn)為先考出好成績(jī)?cè)僬剬I(yè)和職業(yè)。這樣單純關(guān)注孩子的成績(jī),使孩子成為死記硬背和考試競(jìng)爭(zhēng)的“機(jī)器人”,無(wú)暇顧及更廣闊的世界以及未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求。類似曉晨這樣對(duì)未來(lái)沒(méi)有想法的孩子,在當(dāng)代社會(huì)相當(dāng)普遍,以至于我們偶爾見(jiàn)到一些有想法、有主見(jiàn)的孩子會(huì)很驚奇。某中學(xué)教師曾在高中生中開(kāi)展過(guò)“生涯規(guī)劃”調(diào)查。對(duì)于“你了解自己的職業(yè)興趣嗎?”“你知道自己適合從事什么職業(yè)嗎?”“對(duì)于大學(xué)院校的專業(yè)設(shè)置,以及專業(yè)與職業(yè)的對(duì)接情況你

6、了解嗎?”等事關(guān)個(gè)人生涯選擇的問(wèn)題,學(xué)生們大多數(shù)答以“沒(méi)想過(guò)”“不了解”。很多學(xué)生存在諸如對(duì)自我了解不深入、對(duì)職業(yè)和社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀偏頗、規(guī)劃的行動(dòng)能力不足等問(wèn)題。家教指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?首先,家長(zhǎng)先要學(xué)習(xí),明確職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?它指?jìng)€(gè)人在對(duì)自身主客觀條件進(jìn)行測(cè)定分析的基礎(chǔ)上,綜合興趣、愛(ài)好、能力以及個(gè)性、社會(huì)需求等因素,確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付諸行動(dòng)。生涯規(guī)劃是引導(dǎo)一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,其宗旨就是促進(jìn)人的全面發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是理想、目標(biāo)教育,也是責(zé)任感、人格和心理品

7、質(zhì)的教育。在這個(gè)過(guò)程中,父母可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣、開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能、了解社會(huì)的需要,從而根據(jù)興趣逐步選定自己將來(lái)的、符合社會(huì)需要的職業(yè),幫助孩子建立自信,在中學(xué)時(shí)做好初步的職業(yè)準(zhǔn)備。其次,家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有重要價(jià)值。一是生涯規(guī)劃關(guān)系學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。父母都期望孩子擁有成功的人生,高中是進(jìn)行生涯意識(shí)、生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)的最佳時(shí)期。人生發(fā)展需要藍(lán)圖,需要規(guī)劃。一個(gè)人的生涯規(guī)劃,就好比是一座建筑的藍(lán)圖,這個(gè)藍(lán)圖決定我們是要蓋房子、修橋鋪路,還是堆沙丘。只有謀劃好了人生發(fā)展的

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