小學(xué)讀書會(huì)活動(dòng)方案與小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案匯編

小學(xué)讀書會(huì)活動(dòng)方案與小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案匯編

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1、小學(xué)讀書會(huì)活動(dòng)方案與小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案匯編小學(xué)讀書會(huì)活動(dòng)方案一、組織讀書會(huì)的目的:在課程改革的新形勢(shì)下,隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,青年教師不斷涌現(xiàn),成為學(xué)校發(fā)展的主力軍。青年教師的成長在很大程度上決定了學(xué)校發(fā)展的速度與質(zhì)量,也是學(xué)校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)突破點(diǎn)。為進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,該校本學(xué)期每月開展一次青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。讀書對(duì)于教師而言,除了應(yīng)該讀一些名著外,更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。二、讀書會(huì)組織:全體青年教師(35周歲以下)參加。旨在探討讀書方法,交

2、流讀書心得,研究教育困惑,共享讀書育人的體會(huì)和收獲,從而豐富業(yè)余生活,提升專業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我塑造。三、讀書會(huì)理念:讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種享受。四、讀書會(huì)的主要內(nèi)容:自由閱讀、交流探討組織青年教師閱讀教育教學(xué)專著,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐撰寫讀后感,開展讀書征文評(píng)比活動(dòng),匯編優(yōu)秀讀書征文。推薦書目及報(bào)刊名稱如下:(1)《陶行知教育名篇》(悅讀版)陶行知、方明主編,教育科學(xué)出版社(20**-11)、《陶行知教育思想》、(2)《問道課堂一一高效課堂理念與方法的26個(gè)追問》李炳亭、褚清源主編,山

3、東文藝出版社,20**-04-01第1版;(3)《迷人的閱讀——10位名師的祕(mì)密書架》朱煜主編,華東師范大學(xué)出版社,20**-10-12第1版;(4)《從問題到建議——中小學(xué)教育研究行動(dòng)指南》張豐著,教育學(xué)出版社,20**-09-01第1版;(5)《中國教育絕不輸給美國》王厥軒著,深圳海天出版,20**-02-01第1版;(6)《青少年心理成長導(dǎo)航——積極心理學(xué)的視角》范春林主編,浙江教育出版社,20**-9-01第1版;(7)《教師國學(xué)讀本》浙江省教育廳教研室編,浙江古籍出版社,20**-08

4、-01第1版;(8)《幸福教師的五項(xiàng)修煉一一禪里的教育》謝云著,華東師范大學(xué)出版社,20**-01-01第1版;⑼《我的閱讀觀》朱永新著,中國人民大學(xué)出版社,20**-02-01第1版;(10)《讓思維更創(chuàng)新一一思辨與發(fā)散讓學(xué)生思維活躍》朱良才主編,西南師范大學(xué)出版社,20**-03-01第1版;仃1)《教師成長密碼》葉飛編著,山東文藝出版社,20**-04-01第1版。(12)《你能做最好的班主任》陳宇著,教育科學(xué)出版社,20**-06-01版;(13)《中國科學(xué)研究周報(bào)》學(xué)習(xí)創(chuàng)造、實(shí)踐體驗(yàn)1

5、、進(jìn)行電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了老師熟練地掌握了電子白板軟件的各種功能操作,將電子白板技術(shù)充分地運(yùn)用到日常教學(xué)中,利用校內(nèi)資源邀請(qǐng)教師進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。2、要想讓學(xué)生寫好字,老師必須做好楷模、做好典范,練習(xí)書寫粉筆字注:以上書籍和報(bào)刊提供給教師參考,閱讀撰文3000字左右,正文用小4號(hào)宋體,22磅行間距并裝訂,邀請(qǐng)專家修改,發(fā)表或參加論文評(píng)比;閱讀感悟文章校內(nèi)評(píng)比,匯編優(yōu)秀讀書征文。為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化,給全體師生提供展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活,提升學(xué)校的文化

6、品位,結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求,學(xué)校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:一、活動(dòng)形式:開展班級(jí)全體參與比賽及全校教師比賽。二、參賽人員:班級(jí)學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽,全校教師。三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間:1月10日班會(huì)課地點(diǎn):各班教室、辦公室四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格:學(xué)生參賽內(nèi)容各年級(jí)班主任統(tǒng)一,教師書寫內(nèi)容由評(píng)委決定。五、比賽要求:1?學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容,不完整的作品不能參評(píng);2?—、二年級(jí)用鉛筆書寫,三、四、五年級(jí)用藍(lán)黑水鋼筆書寫;3?教師和

7、學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供;4?參賽者按規(guī)定的文字,在規(guī)定的方格上書寫一遍;5?注意字要寫得工整、勻稱、大小適中,沒有涂改,不要寫錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確(注意,一般地一個(gè)符號(hào)占一格,但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格,省略號(hào)和破折號(hào)占兩格);6?各年級(jí)的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。7.比賽時(shí)學(xué)生需自帶語文課本。六、本次比賽評(píng)委:殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞七、獎(jiǎng)勵(lì)方法:1?教導(dǎo)處組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)出各年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名,部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。2?獲獎(jiǎng)的優(yōu)

8、秀作品將進(jìn)行展示。八、注意事項(xiàng):1.寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。2?無作者信息算無效作品處理。3?各班的班主任和老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作,使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。九、評(píng)比要求:工整勻稱5分;寫字姿勢(shì)3分;沒有錯(cuò)別字1分;卷面清潔1分為了豐富班級(jí)文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提髙語文素養(yǎng),以此提髙學(xué)生的說話能力和朗讀水平,讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái),特舉行班級(jí)課文誦讀比賽。一、比賽目的:1、激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)朗讀水平的提高。2、增強(qiáng)課堂朗讀教學(xué)的成效及

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