淺談低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)

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1、小學(xué)語文論文題目：低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)淺談作者：李瑩瑩聯(lián)系電話：15仃8367500學(xué)校：龍亢農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)日期:2013-06-15低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)淺談《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：第一學(xué)段寫字目標(biāo)，要求學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)寫字的愿望，認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫，掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)漢語拼音，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?？梢姷湍昙?jí)的識(shí)字量大而且對(duì)質(zhì)的要求也很高，但是孩子們正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，各方面發(fā)展都缺乏持久性

2、、連續(xù)性和穩(wěn)定性，他們學(xué)的快忘的也快。因此，很多老師都感慨不知道低年級(jí)的識(shí)字、寫字該么怎教。我就自己在低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，那如何培養(yǎng)興趣呢？我是從以下幾個(gè)方面入手的：1s課堂氣氛。剛開始帶一年的語文時(shí)，我為了樹威信整天對(duì)孩子板著臉，動(dòng)輒就批評(píng)指責(zé)，我的課堂一片死氣沉沉的，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這樣壓制了孩子們活潑可愛的天性和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，后來我改變了策略，主動(dòng)走入班級(jí)親近學(xué)生，孩子覺得和我在一起時(shí)一件很快樂的事情了，我的課堂氣氛也日漸活躍起來，在輕松愉悅的氣氛中孩子笑馬如花，興趣濃厚、主動(dòng)性也提高了很多。另外提醒各位老師要

3、想與孩子相處融洽必須學(xué)會(huì)合作、尊重、寬容、理解、關(guān)愛、平等、信任、探究，如果這些你都做到了，你一定是一個(gè)備受歡迎的好老師，我自己也在努力之中。2、導(dǎo)入方式。孩子們的年齡段特點(diǎn)決定了他們喜歡用形象、色彩來進(jìn)行思維，導(dǎo)入的直觀性就顯得格外重要。在教學(xué)時(shí)，最好的是可以利用實(shí)物、圖畫、活動(dòng)、猜謎、比較直觀景象導(dǎo)入，孩子們的好奇心和注意力都會(huì)被很好的調(diào)動(dòng)起來，那后面的生字詞教學(xué)就變得水到渠成了。3、懂得欣賞學(xué)生。欣賞是激勵(lì)和和引導(dǎo)，是理解和溝通，是信任和支持，它能激起人們內(nèi)心深處的偉大力量。孫雙金曾說過：我的口袋總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人

4、快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能，賞識(shí)能使人心智開啟，靈感涌動(dòng)。低級(jí)的孩子單純、可愛，容易激動(dòng)也容易受傷，哪怕老師一個(gè)個(gè)賞識(shí)的眼神往往都會(huì)讓他們興奮異常而表現(xiàn)出最好的一面來；當(dāng)然一個(gè)批評(píng)的或厭惡的眼神會(huì)讓孩子精神頹廢無心學(xué)習(xí)。課堂上我總是喜歡用賞識(shí)的眼神、點(diǎn)頭、微笑或豎起大拇指送給那些聽課認(rèn)真專心學(xué)習(xí)積極回答問題的孩子。在討論識(shí)字方法的過程中不少孩子的記憶方法比較獨(dú)特，我就會(huì)和全班同學(xué)一起給他鼓掌。里，孩子寫字工整、整潔的孩子，我會(huì)把他們的作業(yè)展示在教室后面的學(xué)習(xí)樂們都為自己的作業(yè)能被展示而高興，進(jìn)而會(huì)努力寫的更好！二、注重方法，1.交給學(xué)生識(shí)字寫字的方法。達(dá)爾文說過，最有價(jià)

5、值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。陶行知先生曾說過f好的先生不是教書教學(xué)生而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。識(shí)字寫字的教學(xué)也一樣，首先要將好的方法交給孩子們，當(dāng)然方法不可采用生硬的模式。先說寫字，寫字時(shí)我首先強(qiáng)調(diào)的是坐姿一定要正確，頭正、肩平、心靜、足安，是我對(duì)孩子們的要求，每次寫字之前我都會(huì)提醒他們，時(shí)間久了這些都已經(jīng)成為他們的習(xí)慣了，為他們能他們更好的寫字奠定了基礎(chǔ)。其次是課堂練寫，每次孩子們練寫后我都會(huì)通過孩子們互評(píng)或師評(píng)等方式及時(shí)反饋，這樣孩子們就會(huì)在第一時(shí)間里發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。然后是課堂作業(yè)，課堂作業(yè)我每次布置每個(gè)字1-2遍，基本上3?5分鐘即可完成，起到很好的練筆作

6、用孩子們也不會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。最后是家庭作業(yè)，每一次的家庭作業(yè)我都不會(huì)布置太多，能起到復(fù)習(xí)鞏固的作用即可，雖然班里有54個(gè)孩子，作業(yè)批改起來會(huì)很繁瑣可是我一直都堅(jiān)持親力親為，這對(duì)督促孩子們回家后寫作業(yè)也要工整整潔有很大的幫助。在識(shí)字方面，我主要是針對(duì)不同的字教給孩子們不同的方法，例：會(huì)意字的教學(xué)我先幫助孩子們了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)如：加一加：人+木二休，人+人二從，減一減：?jiǎn)枴隹诙T，秋?火二禾，，換偏旁：味■口+女二妹，近■斤+元二遠(yuǎn)”再?gòu)闹邪l(fā)現(xiàn)規(guī)律。對(duì)于形近、音近的字，我主要是讓孩子們自編順口溜識(shí)記或者組織他們進(jìn)行比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣記憶會(huì)比較深刻。同一類偏旁的

7、生字，我則鼓勵(lì)自己他們發(fā)現(xiàn)去探索發(fā)現(xiàn)，找到構(gòu)字的規(guī)律。2、教學(xué)方法要多樣(1)游戲識(shí)字。在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動(dòng)識(shí)字，快樂識(shí)字。學(xué)習(xí)了合體字后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“花仙子”。把所學(xué)字的偏旁與部首分別寫在半個(gè)花瓣上，打亂貼于一棵樹上，要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)思考、判斷把偏旁和部首組成字，并讀準(zhǔn)了,讀對(duì)了，就把“完整的花瓣”送給他，誰得到的花瓣最多，誰就是“花仙子”。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)情緒高漲，而且也培養(yǎng)了學(xué)生快速思考、判斷的能力。(2)聯(lián)想識(shí)字。有時(shí)把一個(gè)字進(jìn)行分解開來的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)與