淺談低年級寫字教學幾點做法

淺談低年級寫字教學幾點做法

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1、淺談低年級寫字教學的幾點做法李娟《語文課程標準》明確規(guī)定低年級的寫字目標“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美?!薄梆B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔?!蹦敲?,應如何在教學過程中指導低年級學生寫好字呢?筆者談談點滴做法:一、正確的寫字姿勢是寫好字的前提。剛?cè)雽W的孩子寫字姿勢往往是五花八門的,他們的執(zhí)筆方法更是花樣百出,如果壞的寫字習慣不及時糾正過來,孩子們就容易發(fā)生近視、斜視、脊稚彎曲等多種疾病。因此,在課堂上,我通過看圖、示范、講解,讓孩子們明確正確的寫字姿勢。一是正確的坐姿。我專門編了一首朗朗上口的

2、兒歌,使學生熟記于心:“頭正肩平背挺直,兩臂平放腳踩實。一尺一拳和一寸,千萬牢記在心頭?!倍钦_的執(zhí)筆方法。我也編了一首兒歌便于學生識記:“老大老二不交叉,老三頂在筆桿下?!泵看巫寣W生動筆之前,我都要求學生齊背兒歌,時刻提醒學生注意坐姿和執(zhí)筆的姿勢。同時,在學生寫字時,我經(jīng)常巡視督促,及時檢查,表揚寫字姿勢正確的學生?!癤X的背挺得真直,太像解放軍叔叔了!”“XX的姿勢最優(yōu)美了!”“第x組同學坐得最棒!”除此之外,個別學生寫字姿勢不正確時,我常常會走到他們身邊,幫他們擺正姿勢,親切地說一句:“孩子,把頭抬高。”這樣的話語,可以使學生感受到老師對他的喜歡和關愛,也能促使學生良好寫字

3、習慣的養(yǎng)成。正確的寫字姿勢不是一蹴而就的,在這一犯錯糾錯的環(huán)節(jié)中就需要老師練就一雙火眼金睛,反復抓,常抓不懈。二、學會仔細觀察是寫好字的保障。在低年級寫字教學中,重視學生注意習慣的養(yǎng)成,同時使他們掌握觀察方法,培養(yǎng)觀察能力。1?觀察了解田字格看起來簡單的田字格,在低年級的寫字教學活動中卻起著舉足輕重的作用。在孩子們低年級的時候就引導他們根據(jù)田字格位置進行規(guī)范書寫,不僅有助于他們早日形成規(guī)范正確的書寫漢字的能力,而且也能夠早日了解形成對漢字間架結構的把握。因此,我在教學生認識了田字格后,就把田字格的各部分名稱編成兒歌:“四四方方一塊田,橫豎中線擺中間。左上格,右上格,左下格,右下格,

4、各個方位記準確?!?.觀察漢字的結構特點古人有“讀貼”之說,"讀貼”,就是看字帖。要想把字寫出帖意,寫前的觀察是必不可少的。每一次出示生字以后,我都先讓學生觀察漢字各部分在田字格中的占位情況??催@個字由哪幾部分組成,各部分的大小、高矮及寬窄情況怎樣?!?眼熟才能手熟”,把范字的形態(tài)特征、結構規(guī)律熟記在心,寫時就能成竹在胸,一氣呵成。正可謂"磨刀不誤砍柴工”!如,我在指導《從現(xiàn)在開始》一課的生字"現(xiàn)、輪、路”時,在學生了解到它們都是左窄右寬的字后,通過兒歌“左窄右寬左讓右,相互謙讓記心上?!笔煊洉鴮戇@類字的要點,學生以后再遇到左窄右寬的字時就能夠比較準確地把握書寫特點了。在指導書寫《

5、兩只小獅子》中的生字“學、常、苦”時,我也引導學生以兒歌的形式總結出上下結構字的書寫規(guī)律:“上身短,下身長,像模特,腿修長,對正寫密最緊要,收放適宜字才好?!倍谥笇А犊鞓返墓?jié)日》一課中的獨體字“樂”和“老”的書寫中,同樣以兒歌的方式點明獨體字的書寫規(guī)律:“獨體字,要寫好,關鍵就在找筆畫,誰在橫豎中線上,找準它們很重要。”常進行這種寫前的觀察,使學生掌握各類結構的書寫特點,有利于學生把習得的方法運用到自己的書寫實踐中,做到觸類旁通,舉一反三,使字的結構安排更為合理。長此以往,學生的審美能力和書寫水平就能得到快速地提高。3.觀察漢字的關鍵筆畫語文教材中每個一類生字都是寫在田字格里的,

6、我們可以在學習生字時,帶領學生一起觀察田字格中的字,找出其重點筆畫和落在橫豎中線上的筆畫。起筆在什么位置,落筆又在什么位置,以及寫這個字時的要領,把這些關鍵筆畫找準了,寫起字來就能充滿帖意。長期堅持下來,每次學生寫字都要求對照教材中田字格里的字,讓他們模仿著寫,時間一長,學生的字進步就會很快。比如在教學“木”字時,我先讓學生觀察共幾筆寫成,再觀察每一筆在田字格中的位置,知道“木”的“橫”要在橫中線上面一點起筆,“豎”壓著豎中線,“撇捺”要舒展,同時“捺”的起筆要略低于撇的起筆。在教學《雨點兒》中的“半”字時,通過觀察使學生了解第三筆“短橫”貼著橫中線起筆,第四筆'‘長橫”要寫得長一

7、些,最后一筆“懸針豎”要寫在豎中線上。這樣把關鍵筆畫找準了,寫起字來就能又快又好??傊覀冄圩x得越熟,心記得越牢,手寫就能越順暢自然。激發(fā)寫字興趣是寫好字的關鍵。"興趣是最好的老師?!比绻麑W生能帶著濃厚的興趣學習,便會由被動變得主動,注意力變得更持久,觀察力變得更敏銳,想象力也變得更豐富。因此教師在教學中應當多鼓勵學生,讓他們感到寫字是件很快樂的事情,這樣學生才會以認真的態(tài)度去對待書寫。那么怎樣采取行之有效的鼓勵方法呢?1?以身作則,做好榜樣低年級學生的模仿能力特別

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