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《淺談在英語教學(xué)中情感態(tài)度的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談在英語教學(xué)中情感態(tài)度的作用【摘要】在當(dāng)前的英語教學(xué)屮，重視學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，克服消極的情緒，引導(dǎo)積極的情感，是英語教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo)，文章針對(duì)英語教學(xué)中情感態(tài)度的重要作用，對(duì)當(dāng)前英語課堂教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)方法進(jìn)行了一定的分析。【關(guān)鍵詞】情感態(tài)度；英語教學(xué)；課堂教學(xué)在國家対英語教學(xué)所指定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中，將情感態(tài)度作為了一個(gè)非常重要的課程目標(biāo)。我們所說的英語教學(xué)中的情感態(tài)度，指的就是在英語的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的積極感情和止確處理態(tài)度。在教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，并且在合作教學(xué)屮逐漸培
2、養(yǎng)學(xué)牛的意志品質(zhì)。所以，在教學(xué)屮我們不但要重視學(xué)生基礎(chǔ)語言能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)展給予足夠的重視。從多種形式、多種層ifii入手，創(chuàng)造學(xué)生與教師Z間的情感交流，最大限度的發(fā)揮情感態(tài)度在教學(xué)中的推動(dòng)作用，從而有效的提高英語課堂教學(xué)的效果。一、情感態(tài)度在英語教學(xué)屮冇非常重要的作用情感態(tài)度木身就是人類所具備的一種特殊心理現(xiàn)象，是在長時(shí)間的人類發(fā)展歷史上，在對(duì)客觀世界觀察的過程中，對(duì)事物是不是符合自己需要的一種情感態(tài)度體驗(yàn)。在英語的教學(xué)中，情感態(tài)度具體指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度等。經(jīng)過調(diào)查研究我們可以發(fā)現(xiàn)，英語的學(xué)習(xí)
3、者情感態(tài)度在很人程度上直接的影響到學(xué)習(xí)的效果。積極的情感態(tài)度対英語的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生直接的積極影響。在英語的學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)習(xí)者具備了樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和開朗活潑的學(xué)習(xí)性格，那么就會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極的參加到英語的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，獲得更快的學(xué)習(xí)提高。如果學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語的過程中具備了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)習(xí)者就會(huì)通過大膽的實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中快速提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中如果具備了英語學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，那么在學(xué)習(xí)的過程屮如果遇到了學(xué)習(xí)上的怵I難，就會(huì)更好的通過自身的努力去克服這些困難。但是，如果學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度是消極的，
4、那么這樣就難以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中的潛力得到發(fā)揮。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的消極情感具體有害怕交流、考試焦慮、由于過分緊張而導(dǎo)致的語言表達(dá)不流利。在實(shí)際的教學(xué)過程中，英語學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，大部分沒有智力上的缺陷，而往往是由于缺少學(xué)習(xí)的興趣，沒有養(yǎng)成一定的信心和行為習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)效率的降低。在全國英語課程標(biāo)準(zhǔn)中，積極的提倡在英語教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感。這樣的情感培養(yǎng)不僅有利于學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)育，還能夠?qū)ξ覀兊恼n堂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。対于那些影響學(xué)習(xí)的消極情感，如果能夠幫助學(xué)生冇效的進(jìn)行克服的話，就能夠促進(jìn)學(xué)生形成
5、積極向上的人生觀和價(jià)值觀，而且能夠有效的提高教學(xué)的效率。所以，情感態(tài)度在英語教學(xué)中有非常重要的作用。二、情感態(tài)度在英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，要將培養(yǎng)的主要方式放在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。情感態(tài)度的培養(yǎng)木身也是英語課堂教學(xué)中重耍的教學(xué)目標(biāo)，是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)和過程。所以，在英語教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度就必須要將其與課堂的教學(xué)內(nèi)容本身結(jié)合在…起，將積極的情感態(tài)度灌輸在英語課堂教學(xué)的每一個(gè)過程中。(-)要靈活的運(yùn)用多種教學(xué)方法英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)本身是人類的行為動(dòng)機(jī)之一，其外在表現(xiàn)為對(duì)英語這一門語言有非常的學(xué)習(xí)意愿和求知欲望。這本身是直接
6、推動(dòng)英語學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)因，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程屮所表現(xiàn)出來的一種自覺地積極性和心理狀態(tài)。有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)很好，而沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的英語學(xué)習(xí)往往成為一種學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。所以，在口常的課堂教學(xué)中，教師要充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣,充分的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在具體的教學(xué)活動(dòng)屮，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。特別是當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)給了教師更加廣闊的施展空間，在課堂教學(xué)中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)好的學(xué)習(xí)空間，才能夠有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
7、(-)利用英語中的例句引導(dǎo)學(xué)生情感英語的課程教學(xué)最重要的任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)牛的綜合語言能力，在教學(xué)的過程中，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)大量的詞匯和句型等內(nèi)容。為了能夠有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，教師還要提供一定的例句。在例句的選擇中,教師要重視情感態(tài)度在教學(xué)內(nèi)容上的休現(xiàn)。教師可以選擇一定的英語名言、勵(lì)志短句、哲理語句等引導(dǎo)學(xué)生的情感遷移，使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣。例如：Oneisnevertoooldtolearn.活到老，學(xué)到老。Povertyisstrangertoindustry.勤勞之人不受窮。Neverhitamanwhenheisdown.
8、不要落井下石。（三）結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生情感發(fā)展在英語教材中，有很豐富的思想教學(xué)內(nèi)容。很多的課文內(nèi)容都是關(guān)于名人、偉人事跡的課文。對(duì)于這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅可以有效的
