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《淺談幼兒習(xí)慣培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談幼兒習(xí)慣培養(yǎng)【摘要】0?6歲是人大腦結(jié)構(gòu)和身體機(jī)能發(fā)展最為旺盛的時期，而這個時期也是人的個性、習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。曾經(jīng)聽一位成功人士說過這樣的一句話：“習(xí)慣決定命運”。是的，這句話也并不是沒有道理，擁有良好習(xí)慣的人總是能把自己的生活和工作安排的有條不紊，可以說，好習(xí)慣影響人的一生?！娟P(guān)鍵詞】幼兒習(xí)慣；培養(yǎng)；措施作為幼兒老師，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是我們工作中很重要的一部分。結(jié)合幾年的工作實際，我對培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面有以下幾點體會：一、幼兒園習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容從孩子一上幼兒園開始，我們就會在生活中循序漸進(jìn)地
2、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，從中可歸納為以下三大內(nèi)容，分別是：①生活習(xí)慣方面：睡眠習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；②行為習(xí)慣方面：待人接物、形態(tài)禮儀；③學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：傾聽習(xí)慣、課堂規(guī)則、坐姿、握筆姿勢。二、幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的措施1?根據(jù)幼兒年齡特點制定培養(yǎng)目標(biāo)每個年齡段的孩子個性和能力都不相同，因此要因材施教地設(shè)計適合其年齡特點的養(yǎng)成習(xí)慣內(nèi)容。(1)小班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)。小班剛?cè)雸@的孩子，吃飯要人喂，衣服要幫忙穿，上廁所、擦鼻涕都要老師幫忙，針對這種年齡，老師在生活上要多些對孩子的引導(dǎo)，手把手教孩子掌握照顧自己
3、的基本技能,如穿衣、吃飯、擦屁股等。在幼兒園午睡時要安定幼兒情緒，督促幼兒按時按點休息，教師也可給孩子講故事幫助孩子進(jìn)入睡眠。在進(jìn)餐習(xí)慣方面，老師對孩子的指導(dǎo)是起著很大作用的，如給孩子灌輸“粒粒皆辛苦”的道理或在餐前進(jìn)行“感恩”教育，那么孩子們也會在這個過程中體驗到“糧食可貴”的道理，從而養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。良好的進(jìn)餐習(xí)慣還包括進(jìn)餐的禮儀，如不大聲喧嘩、不對別人咳嗽打噴嚏等，這些都需要我們老師在日常生活品中進(jìn)行引導(dǎo)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，小班的孩子是特別需要加強的。剛?cè)雸@時有很多孩子大便了會忘記擦屁股，流鼻涕了就
4、用舌頭舔或用袖子擦，也有的孩子一鬧情緒就往地上打滾，孩子們似乎對“臟”一點也不在乎。在工作中我們可以體會：讓小班孩子形成好的衛(wèi)生習(xí)慣需要老師的監(jiān)督和苦口婆心的教導(dǎo)。不過，在日?；顒又欣蠋熞部赏ㄟ^教育性的故事讓孩子明白為什么要講衛(wèi)生，讓孩子了解病菌對人體的危害?？傊瑢τ谛“嗟暮⒆右嘈┠托?、多些語言和肢體上的引導(dǎo)。（2）中、大班幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。中大班的孩子各方面的能力都有了很大的提高，在生活上也形成了一定的習(xí)慣。不過中、大班的孩子逐漸形成自己獨特的個性，有了自己的思想，會思考，語言和模仿能力也逐漸增強。
5、良好的好的行為習(xí)慣可以奠定孩子良好個性的發(fā)展。中大班的孩子個性逐漸成熟，在這個基礎(chǔ)上要對其進(jìn)行禮儀教育，其中包括如何與他人友好交往、如何使用禮貌用語及儀表、禮儀方面的表現(xiàn)等。除此外，中大班開始逐步過渡到幼小銜接，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)不可忽略。中班雖然離幼小銜接還有一段時間，但是從中班開始就打好基礎(chǔ)，這樣上到大班就會比較輕松了?！皟A聽”是接受知識的重要渠道，有位學(xué)者說過：沒有良好的傾聽習(xí)慣，將會極大地影響“說、讀、寫”能力的發(fā)展。由此可見傾聽的重要性。那么如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣呢？首先要求孩子在聽別人說話的
6、時候要與對方目光對視，眼神不要飄忽不定；其次要求孩子在聽別人說話時要給予回應(yīng)，如點頭、微笑等。而作為教師，在日常生活中要多創(chuàng)設(shè)情境讓孩子學(xué)會“傾聽”，如給孩子講故事、欣賞動聽的音樂等。對于中大班孩子來說，課堂規(guī)則方面也需要形成一種好的習(xí)慣，女口：舉手回答問題、課堂不做小動作、不打鬧、不影響他人等，這些都是課堂文明習(xí)慣的一種體現(xiàn)。但是孩子都是好動的，難道要讓孩子做老師的木偶嗎？其實不是，作為教師我們要尊重孩子的天性，因此在我們設(shè)計活動時就要考慮到孩子的興趣點,只要孩子感興趣，他們自然會表現(xiàn)專心了。而在課堂上也
7、要對孩子提出明確的要求，如舉手發(fā)言、不離開座位、不影響別人等，讓孩子逐漸形成良好的課堂習(xí)慣。培養(yǎng)“書寫”興趣，進(jìn)行幼兒前書寫的教學(xué)是幼兒園幼小銜接工作的一個重點，良好的書寫坐姿、正確的握筆方式是我們教學(xué)活動的重點。但在進(jìn)行有關(guān)教學(xué)活動時，應(yīng)控制好時間，握筆時間一般控制在15?20分鐘之內(nèi)，而教育方式也應(yīng)游戲化為主，如描紅游戲、連線游戲、畫名字等，活動建立在“玩”的基礎(chǔ)上。而到了大班中后期，就可以相對正式的組織孩子們在田字格書寫自己的姓名o總之，以鼓勵為主，以培養(yǎng)興趣為目的，切不可訓(xùn)斥孩子。三、幼兒園習(xí)慣培養(yǎng)
8、需要家園的共同配合新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園的一日生活及各項活動是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要途徑，但是父母也是孩子的教育者，在家庭生活中家長也應(yīng)該堅持原則，堅持樹立好的榜樣，督促孩子堅持好的習(xí)慣，持之以恒與幼兒園做好“家園共育”,這樣才能讓我們的孩子邁向成
