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《英國(guó)職業(yè)教育模式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、標(biāo)準(zhǔn)文案江西科技師范大學(xué)題目：英國(guó)職業(yè)教育模式組員：曹文進(jìn)、曹希浪、郭文斌、何倩、張歡歡、胡然、梅孜孜、劉紅春、劉顯亮、鄒玉文、羅鵬指導(dǎo)老師：吳學(xué)仕大全標(biāo)準(zhǔn)文案年??月??日?英國(guó)職業(yè)教育模式摘要：英國(guó)職業(yè)教育（BTEC）是一種在中等、高等職業(yè)教育和人才培訓(xùn)方面有高效性的職業(yè)教育模式，在關(guān)鍵技能教育的拓展方面有著卓越的表現(xiàn)和權(quán)威性?，F(xiàn)在世界上有100多個(gè)國(guó)家采用BTEC課程。一、英國(guó)BTEC職業(yè)教育（一）BTEC簡(jiǎn)介BTEC(Business&TechnologyEducationCouncil)是英國(guó)著名的職業(yè)資格
2、授予機(jī)構(gòu)之一——商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)的簡(jiǎn)稱，成立于1986年。同時(shí)，BTEC也可以作為該機(jī)構(gòu)頒發(fā)的職業(yè)資格的簡(jiǎn)稱。BTEC于1996年與倫敦考試與評(píng)估委員會(huì)合并。愛德思Edexcel大全標(biāo)準(zhǔn)文案Foundation(下文簡(jiǎn)稱愛德思)，BTEC資格證書遂改由愛德思國(guó)家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)頒發(fā)。愛德思是英國(guó)教育部授權(quán)成立、監(jiān)管的機(jī)構(gòu)，從事學(xué)術(shù)教育、學(xué)歷評(píng)審以及資格認(rèn)定等工作。它是國(guó)際性教育組織，全球共有100多個(gè)國(guó)家的57000所教育機(jī)構(gòu)操作運(yùn)行愛德思的課程。其頒發(fā)的BTEC證書被世界大多數(shù)國(guó)家所認(rèn)可。目前英國(guó)的BT
3、EC課程分為文憑課程（Diploma）和證書課(Certificate)兩類，從級(jí)別上分為初級(jí)(First)、中級(jí)(National)和高級(jí)(HigherNational)三個(gè)級(jí)別。共涉及9個(gè)大類、上千門專業(yè)，涵蓋許多實(shí)用領(lǐng)域，如設(shè)計(jì)、商業(yè)、護(hù)理、電腦、工程、酒店和餐飲、休閑和旅游等。其資格證書通過在學(xué)校、學(xué)院或大學(xué)以及工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)予以獲得。而BTEC(HND:HigherNationalDiploma)屬于高級(jí)文憑類的職業(yè)資格證書，稱“英國(guó)國(guó)家高等教育文憑”。英國(guó)很多大學(xué)在開設(shè)大學(xué)本科學(xué)位教育的同時(shí)，還單獨(dú)開設(shè)B
4、TEC(HND)課程。BTEC（HND）作為英國(guó)國(guó)家高等教育文憑在英國(guó)的教育系統(tǒng)中具有特殊的地位。在大學(xué)全日制學(xué)習(xí)BTEC(HND)的學(xué)生能夠與那些攻讀學(xué)位的學(xué)生一樣得到同樣的支持與資金。而BTEC(HND)具有學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)費(fèi)用少的優(yōu)勢(shì)，因此，相當(dāng)一部分英國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)BTEC課程。在英國(guó)的各企業(yè)，他們更希望接收BTEC畢業(yè)的學(xué)生而不愿意接受大學(xué)畢業(yè)生，因?yàn)榍罢呔哂兄苯由蠉徆ぷ鞯哪芰?，企業(yè)沒必要再花費(fèi)時(shí)間和金錢為他們進(jìn)行上崗培訓(xùn)。（一）英國(guó)的職業(yè)教育類型英國(guó)的職業(yè)教育主要分為三個(gè)類型：專門的
5、職業(yè)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和普通教育中滲透的職業(yè)教育。專門的職業(yè)教育以政府投入為主，在繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)里進(jìn)行；職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以企業(yè)投入為主，在企業(yè)里進(jìn)行。大全標(biāo)準(zhǔn)文案（一）英國(guó)職業(yè)教育體系和基本框架在英國(guó)有500多所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)BTEC（HND）課程，在全世界共有110多個(gè)國(guó)家，7000多個(gè)中心實(shí)施BTEC成功的課程、教學(xué)、培訓(xùn)模式。BTEC在中等和高等學(xué)歷、職業(yè)和人才培訓(xùn)方面具有世界領(lǐng)先的地位，在關(guān)鍵技能教育的拓展方面有著卓越的表現(xiàn)和權(quán)威性。其標(biāo)準(zhǔn)課程的要求適用于世界各個(gè)國(guó)家，學(xué)生在完成了BTEC課程后，得到的將是具有國(guó)際
6、水準(zhǔn)的、普遍承認(rèn)的學(xué)歷文憑。即相當(dāng)于完成了英國(guó)大學(xué)二年級(jí)的課程。學(xué)生可以選擇就業(yè)，也可申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)大學(xué)攻讀一年，獲得學(xué)士學(xué)位。英國(guó)職業(yè)教育和培訓(xùn)共由低至高分為三級(jí)，學(xué)生16歲義務(wù)教育結(jié)束之后，可以根據(jù)普通中等教育考試（GCSE）結(jié)果接受不同等級(jí)的職業(yè)教育。英國(guó)高等教育從四級(jí)到七級(jí)，一般情況下，學(xué)生是在大學(xué)或者三年制院校接受高等教育。英國(guó)的繼續(xù)教育最高可達(dá)到三級(jí)水平，而高等教育在三級(jí)之上。（四）英國(guó)職業(yè)教育的理念英國(guó)的教育是“為了所有人的教育”，它的教育系統(tǒng)號(hào)稱是世界上最為嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜但又靈活的教育系統(tǒng)之一，其職業(yè)導(dǎo)向性和
7、以雇主為核心的理念，有利于使培養(yǎng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力、適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需要的能力。英國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育可以說貫穿人的一生，在校學(xué)生為了將來更好地適應(yīng)社會(huì)，可以學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程，在職人員因工作需要可隨時(shí)返校接受各種職業(yè)培訓(xùn)。英國(guó)學(xué)校以豐富的課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)講解展示而著稱，這種教學(xué)方法能更好地發(fā)揮人的創(chuàng)造性。不同的教育類型之間的合理分流和相互兼容，為每一個(gè)學(xué)習(xí)者提供了得以發(fā)揮個(gè)人最大潛能的機(jī)會(huì)。大全標(biāo)準(zhǔn)文案（五）英國(guó)職業(yè)教育模式的特點(diǎn)英國(guó)BTEC職業(yè)教育成為世界上具有廣泛影響力的職業(yè)教育模式，其主要的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面：
8、(1)培養(yǎng)目標(biāo)明確，突出通用能力培養(yǎng)通用”的含義不是針對(duì)某一具體的職業(yè)，而是從事任何工作的任何人要獲得成功所必需掌握的技能，即跨職業(yè)的、可變的、有助于終身學(xué)習(xí)的、可發(fā)展獨(dú)立性的能力。BTEC明確要求培養(yǎng)學(xué)生7種能力:自我管理和自我發(fā)展能力、與人合作共事能力、交往和聯(lián)系能力、安排任務(wù)和解決問題能力、數(shù)字運(yùn)用能力、科技運(yùn)用能力、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。通用
