主題教育檢視問題清單：六個(gè)對(duì)照、六個(gè)方面、個(gè)人剖析材料兩篇

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1、主題教育檢視問題清單：六個(gè)對(duì)照、六個(gè)方面、個(gè)人剖析材料兩篇　　主題教育檢視問題清單：“六個(gè)對(duì)照”　　(一)對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署　　1.對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，存在著局部零散學(xué)習(xí)多、全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，淺嘗輒止多、深刻領(lǐng)會(huì)少，就事論事多、全盤把握少的現(xiàn)象?；顚W(xué)活用不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密，還不善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實(shí)際困難和突出問題?！　?.雖然能積極參加市委理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，也都能采取個(gè)人自學(xué)的方式學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特

2、色社會(huì)主義思想，但仍存在學(xué)習(xí)不夠、理解不透的問題。工作中，總覺得理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，或是以工作繁忙為由逃避理論學(xué)習(xí);或是在遇到問題和矛盾時(shí)，才想起來去習(xí)近平總書記的著作中去找答案，存在臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象?！　?.貫徹黨中央決策部署缺乏自覺性、堅(jiān)定性，特別是在脫貧攻堅(jiān)方面，對(duì)脫貧攻堅(jiān)的重要性、艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不清，沒有把脫貧攻堅(jiān)工作真正擺到應(yīng)有的位置。一定程度上存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯(cuò)誤傾向，未能將脫貧攻堅(jiān)工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)?！　?.學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不深入，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多

3、少觀點(diǎn)，而體會(huì)思考不深、學(xué)習(xí)前瞻性不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合與轉(zhuǎn)化的能力需要提高。個(gè)人自學(xué)不夠經(jīng)常，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生沖突時(shí)，就把學(xué)習(xí)往后推，客觀上強(qiáng)調(diào)工作太忙?！　?.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫入黨章已經(jīng)有一段時(shí)間了，客觀地講，自己對(duì)學(xué)習(xí)還是比較注重的，能夠做到往心里走，也制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)用一年的時(shí)間學(xué)懂、弄通。但經(jīng)過一年多的實(shí)踐，往深里走、往實(shí)里走做的還不到位，還是存在“有構(gòu)建難系統(tǒng)、有計(jì)劃難執(zhí)行”的問題，沒有處理好“?！薄叭薄坝谩敝g的關(guān)系，在學(xué)思踐悟、知行合一上還有較大差距?！　?.能夠自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志

4、為核心的黨中央保持高度一致。但在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)的不夠全面系統(tǒng)，僅滿足于完成要求和規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性，學(xué)習(xí)的效果不夠明顯，靜下心來學(xué)習(xí)的時(shí)間少，在思想上存在一定的惰性?！　?.個(gè)人雖然能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，但在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、把握科學(xué)內(nèi)涵還不夠深刻透徹。在理論聯(lián)系實(shí)際，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐方面做得不夠?！　?.不能很好地運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐，雖然能夠意識(shí)到加強(qiáng)思想建設(shè)和

5、理論學(xué)習(xí)的重要性，但實(shí)際中做得卻不到位，認(rèn)為黨的理論知道了解就行了，不需要花費(fèi)過多的心思去研究，存在“只顧埋頭拉車，不會(huì)抬頭看路”的現(xiàn)象。　　9.雖能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相關(guān)理論知識(shí)，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、計(jì)劃性不強(qiáng)，還沒有養(yǎng)成自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性不足，往深里走、往心里走、往實(shí)里走方面做的還不到位，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中有時(shí)存在脫節(jié)情況，或是就工作論工作的情況多，沒有上升到理論的高度去認(rèn)識(shí)和理解?！　?0.從講政治的高度，全面、深層次理解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神科學(xué)

6、內(nèi)涵、精髓要義不夠。對(duì)分管紀(jì)檢監(jiān)察工作相關(guān)的全面從嚴(yán)治黨理論關(guān)注多、學(xué)習(xí)多，存在局限性、片面性問題，學(xué)習(xí)不夠全面、系統(tǒng)、深入，學(xué)思踐悟、深研篤行不夠?！　?二)對(duì)照習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話中指出的突出問題總書記共提出“四方面”問題:　　1.“一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距，沒有做到往深里走、往心里走、往實(shí)里走?！雹賵?jiān)持學(xué)以致用，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想推動(dòng)全市改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，但學(xué)用關(guān)系處理得還不夠到位，理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐一定程度上存在脫節(jié)。②有的同志存在應(yīng)付

7、思想，滿足于已有的理論知識(shí)和工作水平，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新理論、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，一些政府部門以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。③雖然定期組織了集中學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，但班子成員學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)還不足，“以干代學(xué)”的思想比較嚴(yán)重。少數(shù)班子成員以工作任務(wù)重、工作難度大、工作時(shí)間緊為由，忽視學(xué)習(xí)，或者只是停留在參加了、學(xué)習(xí)了的階段，沒有真正深入理解、深刻領(lǐng)會(huì)、融會(huì)貫通，理論水平和能力素質(zhì)提高較慢?！　?.“黨內(nèi)存在的思想不純、政治不純、組織不

8、純、作風(fēng)不純等突出問題尚未得到根本解決。還要看到，‘四風(fēng)’問題樹倒根存，形式主義、官僚主義問題依然突出?！雹侔嘧觽€(gè)別成員對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的自我學(xué)習(xí)教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在踐行理想信念的自覺性