小班語(yǔ)言工作計(jì)劃

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1、小班語(yǔ)言工作計(jì)劃　　　　鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力下面的是小編分享的與小班語(yǔ)言工作計(jì)劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問(wèn)應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng)　　　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了事情闡述比較清楚了但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)本學(xué)期我班又增加了幾名新生為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定

2、了以下計(jì)劃：　　　　一、教學(xué)目標(biāo)　　　　1、愿意并能夠集中注意力耐心地傾聽別人說(shuō)話　　　　2、樂(lè)意與同伴交流能大方地在集體面前說(shuō)話　　　　3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事　　　　4、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語(yǔ)能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句　　　　5、在各種活動(dòng)中注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)　　　　二、教學(xué)內(nèi)容與要求：　　　　1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往　　　　2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣發(fā)展語(yǔ)言理解能力　　　　3、

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力　　　　4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解　　　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣　　　　6、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話　　　　三、教學(xué)措施　　　　1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境　　　　2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方

4、面的發(fā)展密切相關(guān)因此發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義　　　　3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義　　　　4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力　　　　四、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容　　　　一、班況分析　　　　本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)會(huì)收拾玩具將物品物歸原處喜愛參加戶外

5、體育運(yùn)動(dòng)許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)喜歡與同伴交往但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況在家表現(xiàn)為任性倔強(qiáng)愛發(fā)脾氣依賴性強(qiáng)以自我為中心愛聽好話不愿意自己吃飯?zhí)羰痴咻^多情緒波動(dòng)比較利害需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀有一定的可塑性但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作　　　　二、教材分析　　　　本冊(cè)教材有看圖識(shí)字學(xué)習(xí)兒歌學(xué)說(shuō)普通話古詩(shī)繞口令和故事欣賞本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力其次是讓幼兒德詞匯日益豐

6、富能與人進(jìn)行更好的談話、交流詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)　　　　除了這些教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)　　　　三、教學(xué)目標(biāo)　　　　1、學(xué)說(shuō)普通話而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話　　　　2、能集中注意力耐心地聽他人講話　　　　3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法而且語(yǔ)言要連貫　　　　4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化　　　

7、　5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流　　　　6、克服心里障礙在眾人面前大膽表現(xiàn)　　　　四、教學(xué)重難點(diǎn)　　　　1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法而且語(yǔ)言要連貫　　　　大膽運(yùn)用詞匯體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義　　　　2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法喜歡探索提問(wèn)積極回答問(wèn)題　　　　3、喜歡讀圖書能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)愿意與別人交流自己的感受　　　　4、會(huì)復(fù)述故事續(xù)編故事學(xué)習(xí)仿編故事　　　　5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)　　　　五、教學(xué)措施與方法　　　　1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境吸引

8、幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法　　　　2、以游戲的口吻游戲的形式組織幼兒的一日生活使幼兒有興趣的參與活動(dòng)　　　　3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要給予他們不同的幫助而且在一日生活中多用普通話與人交談　　　　4、利用電訪來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)做好家園共育