資源描述：
《淺談農(nóng)村初中班集體的建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談農(nóng)村初中班集體的建設(shè)甘肅康縣城關(guān)中學(xué)黃雪梅關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中教育班級(jí)班主任班集體建設(shè)摘要：在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益繁榮，農(nóng)村環(huán)境越來(lái)越好，農(nóng)民生活水平不斷提高，以及“兩免一補(bǔ)”政策實(shí)行的今天，農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)的孑盾越來(lái)越突出。班級(jí)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育管理和學(xué)生接受教育管理的基層組織，班集體是學(xué)生的基層組織，所以班集體的建設(shè)尤為重要。它是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)“小社會(huì)”，這個(gè)“小社會(huì)”的環(huán)境風(fēng)氣，即班集體的風(fēng)氣，直接影響他們的成長(zhǎng)。班主任要注重建設(shè)班集體的正氣之風(fēng)；競(jìng)爭(zhēng)合作共同進(jìn)步的濃厚學(xué)風(fēng)；營(yíng)造班級(jí)的感恩氛圍培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。“引導(dǎo)學(xué)生越
2、來(lái)越有正義感、責(zé)任感，越來(lái)越有教養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任”，使學(xué)生在教育過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。班級(jí)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育管理和學(xué)生接受教育管理的基層組織。班集體是學(xué)生的基層組織，“它是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)'小社會(huì)’”，這個(gè)“小社會(huì)”的環(huán)境風(fēng)氣，即班集體的風(fēng)氣，直接影響他們的成長(zhǎng)。初中學(xué)生正處于心理變化的關(guān)鍵時(shí)期，“由于他們身心發(fā)展暫時(shí)處于不平衡狀態(tài)”，“對(duì)外界的評(píng)價(jià)特別敏感”，“對(duì)外來(lái)的各種信息都持有很大的熱情”，所以班集體的建設(shè)就尤為重要，因?yàn)橐粋€(gè)好的班集體可以給學(xué)生提供學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)的
3、良好條件。正因?yàn)檫@樣，期末考試監(jiān)考吋的情景引起了我的思考。有一部分學(xué)生兒乎對(duì)待每一科考試都是一副漫不經(jīng)心的樣子，拿到試卷寫上姓名，竟連試卷都懶得瞅一眼，便開始玩兒轉(zhuǎn)筆或者閉上眼養(yǎng)神了，等著瞅機(jī)會(huì)抄其他同學(xué)的，或者就是隨意做幾個(gè)選擇題便開始睡覺，等著有人交卷時(shí)便急切的把試卷交了奔出教室。尤其令人生氣的是，開考不足40分鐘，一些學(xué)生就急著吵著要交卷，一旦允許其交了試卷，他們并不離開校園，而是很興奮的在校園里跑來(lái)跑去的說(shuō)著笑著鬧著，還時(shí)不時(shí)的到考場(chǎng)外面望望里面認(rèn)真答卷的同學(xué)，說(shuō)幾句譏笑的話或者大聲的叫他們“交卷”。這些學(xué)生對(duì)自
4、己的行為不僅一點(diǎn)沒有愧疚或者違紀(jì)的羞恥，而且反倒有一種不以為恥反以為榮的愉快。我想，之所以岀現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是班集體的建設(shè)出了偏差。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益繁榮，農(nóng)民生活水平不斷提高,以及'兩免一補(bǔ)’政策實(shí)行的今天，農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的矛盾越來(lái)越突出，而班級(jí)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育意圖的最基層的組織，所以班集體的建設(shè)就尤為重要。一個(gè)班集體除了建立管理制度、組建有用的班委、選拔和培養(yǎng)班干部等這些常規(guī)的建設(shè)外，我認(rèn)為最重要的是創(chuàng)建良好的班風(fēng)。一旦好的班風(fēng)形成，學(xué)生的學(xué)習(xí)就蔚然成風(fēng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感就增強(qiáng)，學(xué)生的很多不良現(xiàn)象也就逐步的煙消云散了，也就
5、不用班主任一天到晚跟在學(xué)生后面生氣。我認(rèn)為，要使一個(gè)班集體形成良好的風(fēng)氣，班主任應(yīng)在這幾方面努力建設(shè)。一、建設(shè)班集體的正氣之風(fēng)。一個(gè)班集體，班風(fēng)正，可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的魂。尤其是初始年級(jí)，開始就要想方設(shè)法建設(shè)班級(jí)的正氣之風(fēng):即團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)??；文明守紀(jì)、誠(chéng)信自強(qiáng)；合作競(jìng)爭(zhēng)、心系集體的班級(jí)之風(fēng)。這就要求這個(gè)集體的每個(gè)成員向著這個(gè)目標(biāo)努力，并按目標(biāo)要求用心去做。當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。不過(guò)，班主任工作的方式方法是正氣之風(fēng)形成的關(guān)鍵。常言道，學(xué)高為師，身正為范。首先，班主任在班級(jí)工作屮一定要公正無(wú)私，用自己的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，
6、給學(xué)生以潛移默化的教育。要求學(xué)生做到的自己首先要做到，比如自己有時(shí)若在班上說(shuō)了不文明的話就立即糾正并檢討，若遲到了自己必須很正式的在全班學(xué)生面前道歉，同時(shí)還要講一下自己的理由；班主任耍了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及家庭情況，以便使自己對(duì)學(xué)生的管束能因材施教，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都能予以肯定。對(duì)違犯中學(xué)生日常行為規(guī)范的任何學(xué)生都能給予公正的批評(píng)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師是愛他們的，對(duì)他們都是平等的。第二，要堅(jiān)持原則。在日常班級(jí)管理丁作中，對(duì)那些文明守紀(jì)、積極進(jìn)取等良好表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)褒獎(jiǎng)；對(duì)違紀(jì)懶散、不思進(jìn)取，對(duì)班級(jí)事務(wù)漠
7、不關(guān)心等不良表現(xiàn)的學(xué)生，絕不姑息遷就；班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，比如在考試中不遵守紀(jì)律或作弊的學(xué)生，每次考試后的那個(gè)班會(huì)所要做的第一件事情，就是宣布監(jiān)考教師提供的本班學(xué)生在考試中違犯考紀(jì)的學(xué)生名單，再由全班學(xué)生通過(guò)無(wú)記名投票的方式檢舉在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)，然后，班主任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，分別進(jìn)行不同方式的批評(píng)教育，做到既讓違紀(jì)學(xué)生心服口服，也要讓全班學(xué)生受到教育，這樣，他們就會(huì)逐步意識(shí)到遵守紀(jì)律是必須的；班主任還要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你
8、將變成一個(gè)沒有原則的人。如你處理違紀(jì)學(xué)生的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么在這個(gè)吋候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這是班主任的工作原則，更是班級(jí)正氣之風(fēng)形成的又一關(guān)鍵。第三，以理服人，尊重學(xué)生。教育家愛默森說(shuō)過(guò)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。首先是講道理,針對(duì)初中學(xué)生年齡特點(diǎn)：思想潑動(dòng)大，穩(wěn)定性差，自我意識(shí)強(qiáng)烈，但
