淺談微積分的產(chǎn)生與發(fā)展任務(wù)書(shū)2

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1、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題任務(wù)書(shū)題目：談微積分的產(chǎn)生與發(fā)展學(xué)院：數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生姓名：班級(jí)：093班學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：起訖日期：2012年10月至2013年4月畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和要求（包括選題要求、研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)，以及擬采用的研究方法、途徑等。）1、選題要求在《蘭州城市學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文選題指南》的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生自愿和學(xué)院分配相結(jié)合的原則，學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)水平和興趣進(jìn)行選題。微積分的創(chuàng)建是數(shù)學(xué)史上的革命性成果,它凝聚了數(shù)學(xué)家的思想、精神和方法，為眾多數(shù)學(xué)分支的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、研究微積分的產(chǎn)生、演變、發(fā)展及完善歷程，對(duì)具體的數(shù)學(xué)研究有重要意義。要進(jìn)行“微積分的產(chǎn)生與發(fā)展”的研究，需要有較好的數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)和一定的探討、分析以及解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2、研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)該論文應(yīng)對(duì)微積分思想的起源、微積分理論的創(chuàng)建、演變、發(fā)展以及逐步完善的歷程作以具體的研究。3、擬采用的研究方法和途徑在學(xué)校圖書(shū)館及電子閱覽室，通過(guò)查閱中、英文文獻(xiàn)及搜索網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)查研究、了解關(guān)于微積分的產(chǎn)生、演變、發(fā)展及完善歷程的研究成果，采用歸納總結(jié)的方法進(jìn)行研究。畢業(yè)論文階段需完成的主要工作：(包括查閱文獻(xiàn)與文獻(xiàn)綜

3、述、外文翻譯、調(diào)查研究以及論文撰寫(xiě)等)1、通過(guò)查閱中、英文文獻(xiàn)對(duì)微積分的產(chǎn)生、演變、發(fā)展及完善歷程的研究成果進(jìn)行整理匯集。2、在1的基礎(chǔ)上，作進(jìn)一步的研究與解析。3、確定主要的參考文獻(xiàn)，并初步擬定論文寫(xiě)作提綱，撰寫(xiě)論文。主要參考文獻(xiàn)：[11M.克萊茵?古今數(shù)學(xué)思想[M].第二冊(cè)?上海：上?？萍汲霭嫔?，1985.[2]卡爾.B.潑耶?微積分概念發(fā)展史[M]?唐生譯?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,2007.[3]李經(jīng)文.數(shù)學(xué)分析縱橫談[M]?北京:氣象出版社,1999.[4]陳紀(jì)修，於崇華?數(shù)學(xué)分析[M].第二版(上

4、、下冊(cè))?北京：高等教育出版社，2004.5.[5]陳學(xué)云?無(wú)窮小量的命運(yùn)及對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展動(dòng)力的思考[J].自然辨證法研究，2005,(1)?[6][美]J?V?Grabiner著，李鴻祥譯.Cauchy和嚴(yán)格微積分的起源[J]?高等教育研究,2005,(4)?畢業(yè)論文進(jìn)程安排序號(hào)畢業(yè)論文各階段名稱(chēng)日期1選題2012年10月1日一2012年12月10日2指導(dǎo)教師填寫(xiě)、下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)2012年12月11H—2012年12月31日3學(xué)生完成開(kāi)題報(bào)告和課題調(diào)研、查閱參考文獻(xiàn)2013年1月1日一2013年1月15

5、日4學(xué)生提交初稿，指導(dǎo)教師對(duì)論文初稿提出修改意見(jiàn)2013年1月16日-2013年3月31日5學(xué)生提交二次修改稿，指導(dǎo)教師指導(dǎo)修改，提出終稿意見(jiàn)2013年4月1日一2013年4月15日6學(xué)生提交畢業(yè)論文終稿，做好答辯準(zhǔn)備工作2013年4月16日-2013年4月23日7參加畢業(yè)論文答辯工作2013年4月240-2013年4月30日指導(dǎo)教師簽名：學(xué)院審核意見(jiàn)：學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字：年月日注：任務(wù)書(shū)必須由指導(dǎo)教師和學(xué)生互相交流后，由指導(dǎo)老師填寫(xiě)并交學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審核后發(fā)給學(xué)生，最后同學(xué)生畢業(yè)

6、論文等其它材料一起存檔。