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《行管專科實(shí)踐指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、博愛電大?？菩姓芾韺I(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施安排集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是河南廣播電視大學(xué)專科行政管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是本專業(yè)學(xué)生從理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生最終完成專業(yè)學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。為了行政管理專業(yè)集屮實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的順利實(shí)施，落實(shí)本專業(yè)人才培養(yǎng)bl標(biāo)，切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。一、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)是綜合運(yùn)用學(xué)科基本知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行有針対性、可操作性的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求行政管理專業(yè)集中
2、實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)作業(yè)兩項(xiàng)內(nèi)容。英中社會(huì)調(diào)查為3學(xué)分，畢業(yè)作業(yè)或教育實(shí)習(xí)為5學(xué)分，共8學(xué)分。所有參加行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)員都必須完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，任何情況不得免修。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)不合格者，不能獲得畢業(yè)證書。要求做到：1.能綜合運(yùn)用行政管理的基本理論知識(shí)和社會(huì)調(diào)查、研究的基木方法對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、分析和評(píng)價(jià)，提高觀察社會(huì)、了解社會(huì)的能力。2.能綜合運(yùn)用行政管理的基本理論知識(shí)対本專業(yè)的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究、分析和評(píng)價(jià)、論述，提高撰寫學(xué)術(shù)論文的能力。三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程其教學(xué)過(guò)程包括：1.社會(huì)調(diào)查。論證并選定調(diào)查題目——擬定調(diào)查方案——接受個(gè)別指導(dǎo)——開展調(diào)查——獨(dú)立
3、完成調(diào)查報(bào)告初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改定稿——經(jīng)評(píng)審獲得成績(jī)。2.畢業(yè)作業(yè)。接受集中輔導(dǎo)——在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬定作業(yè)題目一一收集資料——列出提綱并接受個(gè)別指導(dǎo)一一獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)初稿一一在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改定稿，經(jīng)答辯獲得成績(jī)。四、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容（一）社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查是（?？疲┙虒W(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是提高學(xué)生實(shí)踐能力，學(xué)以致用的重要環(huán)節(jié)，也是廣播電視大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的具體體現(xiàn)。河南電大從2009年秋季開始,通過(guò)開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，開展專題社會(huì)調(diào)查。1.調(diào)查內(nèi)容⑴從2009年秋季開始，我省電大開放教育?？菩姓芾韺I(yè)學(xué)牛所進(jìn)行的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)中的
4、社會(huì)調(diào)查，由自定題目調(diào)整為定向題目，以完成該項(xiàng)任務(wù)作為社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和目標(biāo)。目前可立即開展以下專題：%1“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”；%1“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”；（2）將“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”作為大型案例，引入行政管理專業(yè)《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程教學(xué)。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生熟悉“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的基本要求和方法，為完成綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的社會(huì)調(diào)查工作奠定基礎(chǔ)，并促進(jìn)《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程教學(xué)中理論與實(shí)踐的結(jié)合。1.參加調(diào)查的學(xué)生開放教育專科行政管理專業(yè)，凡是進(jìn)行綜合實(shí)踐壞節(jié)“社會(huì)調(diào)查”和開設(shè)《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程的學(xué)生都要參加。2.調(diào)查對(duì)象（1）“農(nóng)民工
5、學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)、初中、高中和人專畢業(yè)牛，且到目前為止離開農(nóng)村，外出打工者。（2）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高屮和大專畢-業(yè)牛，且到目前為止未離開農(nóng)村者。3.調(diào)查方式（1）個(gè)人調(diào)查。開放教育?？菩姓芾韺I(yè)學(xué)主，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，按照有關(guān)安排和要求，采用屮央電人統(tǒng)一制定的調(diào)查問(wèn)卷（另發(fā)），白選符合受訪條件的調(diào)查對(duì)象實(shí)施調(diào)查。對(duì)符合受訪條件的調(diào)查對(duì)象實(shí)施調(diào)查，每人完成的問(wèn)卷量原則上不少于4個(gè)。（2）小組調(diào)查。若學(xué)牛經(jīng)多方努力仍不能以個(gè)人調(diào)查方式找到符合受訪條件的調(diào)查對(duì)象，可以書面形式說(shuō)明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小紐審核后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不得超
6、過(guò)3人，每組調(diào)查的人數(shù)不少于7個(gè)。4.調(diào)查方法（1）此次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí),要認(rèn)真做好訪談。問(wèn)卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式完成，學(xué)牛根據(jù)問(wèn)卷上的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，被調(diào)查者回答，學(xué)生根據(jù)被調(diào)查者回答的內(nèi)容即時(shí)填寫問(wèn)卷，或由被調(diào)查者親白填寫。訪談可利川問(wèn)卷進(jìn)行結(jié)構(gòu)式訪談，也可在填答問(wèn)卷之外，根據(jù)需耍自行設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行非結(jié)構(gòu)式訪談，訪談可視條件，采用實(shí)地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式。（2）參加調(diào)查的學(xué)牛，在調(diào)查之前必須先向本校調(diào)查工作小紐提交自己掌握所有調(diào)查對(duì)象的基本情況，內(nèi)容包插調(diào)查對(duì)象姓名、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時(shí)間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法等
7、。（3）參加調(diào)查的學(xué)牛，應(yīng)及時(shí)將調(diào)查問(wèn)卷送到由本校工作小組確定的調(diào)查對(duì)象手屮,并確保調(diào)查問(wèn)卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性，同時(shí)做好訪談筆錄。（4）在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后，工作小組在1個(gè)星期內(nèi)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行抽查性回訪，了解調(diào)查工作的真實(shí)性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。5.調(diào)查報(bào)告的撰寫通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查總結(jié)報(bào)告撰寫。調(diào)查總結(jié)報(bào)告對(duì)根據(jù)本人調(diào)查資料丐成個(gè)案調(diào)查報(bào)告，也對(duì)根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報(bào)告。5.時(shí)間安排（1）.2010年11月上旬,學(xué)員開始問(wèn)
