《化石吟》教案與習(xí)題

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1、《化石吟》教案與習(xí)題　　　　《化石吟》表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情以下是《化石吟》教案與習(xí)題和小編一起來看一下吧　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　　　　1、有感情地朗讀詩歌體會(huì)詩歌的思想感情　　　　2、理清詩歌結(jié)構(gòu)把握詩歌的主要內(nèi)容　　　　3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣　　　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　　　感受詩歌的思想感情體會(huì)詩歌節(jié)奏韻律之美;調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力　　　　【課前準(zhǔn)備】　　　　預(yù)習(xí)課文結(jié)合生物課了解生物的進(jìn)化;拜訪教師或?qū)＜伊私饣瘜懫榻B某種古生物的小短文　　　　【教學(xué)

2、內(nèi)容】　　　　《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩作者先通過問句的形式引發(fā)讀者的想像然后具體書寫遐思的內(nèi)容：科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大詩歌節(jié)奏鮮明語調(diào)和諧富有音樂美同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)悉心體會(huì)　　　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】　　　　一、導(dǎo)入新課　　　　晉代葛洪《神仙傳·王遠(yuǎn)》中寫道：“麻姑自說云接侍以來已見東海三為桑田”大海變?yōu)樯Ｌ锷Ｌ镒優(yōu)榇蠛Ｔ诘厍虻臍v史上真的如此?如果真的這樣何以為證呢?在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過程中隨著自然環(huán)境的變遷許多物種雖然相繼滅絕但它們的生命信息卻被化石保存了

3、下來科學(xué)家們通過研究這些化石從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界今天我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌──《化石吟》　　　　二、整體感知　　　　1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(即教學(xué)目標(biāo)投影顯示)　　　　2、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況　　　　3、范讀課文(或放錄音帶)　　　　⑴學(xué)生聽讀思考下列問題(投影顯示)　　　　概括詩歌的主要內(nèi)容　　　　詩歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情?　　　　詩歌可以分為幾個(gè)層次?結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)?　　　?、菩〗M討論完成上述題目　　　　寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象　　　　贊美了科學(xué)的神奇和人

4、類的偉大　　　　第1、2節(jié)為一層通過問句的形式引發(fā)讀者的想像;第3～6節(jié)為第二層具體抒寫遐思的內(nèi)容;第7節(jié)為第三層回應(yīng)第1、2節(jié)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)　　　?、菍W(xué)生自由、大聲地朗讀課文兩遍體會(huì)詩歌的特點(diǎn)　　　　三、重點(diǎn)研討　　　　1、指名朗讀3～6節(jié)思考問題(投影顯示)：　　　?、拧澳惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?　　　?、圃鯓永斫狻昂谏能|殼裹藏著生命的信息為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?　　　?、恰皶r(shí)光在你臉上刻下道道皺紋猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”你是怎樣理解的?　　　?、犬?dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸

5、時(shí)你有何感想呢?(利用多媒體出示恐龍、猛犸的復(fù)原圖片)　　　　2、四人小組討論以上題目然后小組代表發(fā)言(其他小組成員可作補(bǔ)充說明)　　　　3、齊讀全詩進(jìn)一步體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情　　　　四、質(zhì)疑釋疑　　　　學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考提出自己不理解的問題先在四人小組內(nèi)探討四人小組不能解決提交全班討論若仍不能解決教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分析、理解　　　　五、拓展延伸　　　　學(xué)生展示自己收集的圖片或光盤等并宣讀自己撰寫的介紹古生物的短文　　　　六、布置作業(yè)　　　　1、將自己收集的圖片、資料等辦成手抄報(bào)在班內(nèi)交流　　　　2、

6、當(dāng)參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時(shí)你有何感想呢?能否也寫一首小詩來抒發(fā)你的思想感情?　　　　課內(nèi)檢測(cè)　　　　1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是()　　　　A.駭骨(hái)潛行(qián)軀殼(ké)一幅畫(fú)　　　　B.化石吟(yín)窺見(guī)腐朽(x?u)蔥蘢(lóng)　　　　C.猛犸(m?)引頸(jìng)萬載(z?i)兩棲(qī)　　　　D.描繪(huèi)卓越(zhuó)檔案(d?ng)裹藏(gu?)　　　　2.下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是()　　　　A.窺見(偷看)?？?干涸)

7、　　　　B.蔥蘢(遮蓋、罩住)造物主(上帝)　　　　C.卓越(高明、高超)幽雅(美好、大方)　　　　D.化石吟(贊頌)骸骨(尸骨)　　　　3.下列詩句朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()　　　　A.肉體/雖早已/腐朽化為烏有　　　　B.你/把我的思緒/引向遠(yuǎn)古　　　　C.猶如/把生命的檔案/細(xì)細(xì)描畫　　　　D.為歷史/留下/一本珍貴的/密碼　　　　4.填空題　　　　《化石吟》是一首贊頌化石的詩吟是的一種名稱這里是的手法這首詩運(yùn)用了、、的修辭　　　　5.詩歌以一連串的問句開篇有什么好處?詩句中為什么用“你”而不用“它”?

8、“你”代表什么?　　　　　　　　　　　　閱讀下文回答問題　　　?、僮钤绲聂~兒沒下巴?　　　　最早的鳥兒嘴長(zhǎng)牙?　　　　最早登陸的魚兒沒有腿?　　　　最早的樹兒不開花?　　　　②逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)?　　　　沉睡億年的石頭能否說話?　　　　長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊　　　　請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話　　　?、勰惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古　　　　描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;　　　　你否定了造物主的存在　　　　冰冷的骸骨把平凡的