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《分與合的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、分與合的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在通過(guò)把物體分成兩部分的活動(dòng)中探索并掌握2—5各數(shù)的分與合進(jìn)一步加深對(duì)2－5各數(shù)的理解 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識(shí)數(shù)的分與合的過(guò)程體會(huì)分與合的思想培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力 3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)對(duì)分與合的聯(lián)系有初步體會(huì)初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣 教學(xué)重點(diǎn)：掌握2—5的分與合 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分與合的思想 教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、每生5個(gè)小方塊 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1、談話： 1）今天老師給小朋友上課大家歡迎我小朋友們歡迎
2、呢來(lái)表示一下(學(xué)生熱烈鼓掌) 2）謝謝你們的掌聲！小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是拍手的誰(shuí)來(lái)示范一下(指名示范但動(dòng)作比較快) 3）做得很好就是有點(diǎn)兒快誰(shuí)再來(lái)示范一次要求越慢越好(再指名示范) 4）大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作好?(集體模仿) 2、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們鼓掌時(shí)是拍手的? 預(yù)：兩只手先分開來(lái)再合起來(lái)然后又分開來(lái)再合起來(lái) 3、看來(lái)兩只手要有分有合才能拍響（板書課題:分與合） 在數(shù)學(xué)王國(guó)里呀也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的分與合 二、展開教學(xué) ?。ㄒ唬?的分與合 1、今天來(lái)上課呢老師帶了4個(gè)水靈靈的桃你能把
3、4個(gè)桃子分一分分成兩部分 (學(xué)生拿出發(fā)的桃子紙片在小組內(nèi)嘗試著分一分再組織全班交流師根據(jù)學(xué)生反饋情況板畫簡(jiǎn)筆畫) 4個(gè)桃分成1和3；4個(gè)桃分成2和2；4個(gè)桃分成3和1 2、那我們把4的三種分法先按順序排一排再請(qǐng)大家相互說(shuō)一說(shuō)(師邊說(shuō)邊在相應(yīng)的手勢(shì)圖下板書) ?。ò鍟?44 /// 312□□□） 3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開書翻到第30頁(yè)把我們剛才4的分法填在書上 學(xué)生匯報(bào)完成黑板上的板書 4、小朋友們真了不起自己學(xué)會(huì)了4的幾種不同分法再請(qǐng)小朋友反過(guò)來(lái)想一想幾和幾可以合成4呢（或者說(shuō)幾和幾可以組成4à1和3可以合成42和2可
4、以合成43和1可以合成4） 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其余在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō) 5、手勢(shì)變變變小朋友們真聰明！下面我們來(lái)做個(gè)小游戲吧！這個(gè)游戲是要考考大家的眼力如何的大家都準(zhǔn)備好了（操作：曲大拇指4指呈/型看到老師的手勢(shì)你想說(shuō)4可以分成幾和幾也可以說(shuō)幾和幾合成4將手突然反過(guò)來(lái)這下呢）分法沒有變看到的結(jié)果卻不一樣了呢?（因?yàn)槭址催^(guò)來(lái)了） 哦現(xiàn)在呀4可以分成3和14可以分成1和3我們可以放在一起記住它第二種分法呢?（還是2和2）師:為什么還是2和2（因?yàn)樵瓉?lái)左邊是2、右邊是2所以反過(guò)來(lái)看是一樣的） ?。ǘ?的分與合 1、XX班的小朋友果然很厲害！一會(huì)兒就將4的分
5、與合學(xué)會(huì)了 那么你想知道5的分與合 2、好請(qǐng)小朋友們聽清老師的要求：我說(shuō)開始大家就開始明白了好請(qǐng)大家拿出老師發(fā)的花片紙?jiān)谛〗M內(nèi)分一分看看5可以分成幾和幾幾和幾可以合成5再把書上第30頁(yè)的方格填寫好聽清了開始！ 3、學(xué)生操作老師指導(dǎo) 4、學(xué)生反饋老師板書： （板書：5555 41142332） 5、你會(huì)這樣說(shuō) 5可以分成4和15可以分成1和4…… 4和1可以合成51和4可以合成5…… 三、拓展練習(xí) 1、完成第1題 （1）自己說(shuō)說(shuō)2可以分成幾和幾3可以分成幾和幾 ?。?）完成書上練習(xí) ?。?）請(qǐng)
6、學(xué)生說(shuō)出分與合 2、游戲：出手指游戲 ?。?）教師說(shuō)明游戲規(guī)則：我們一起來(lái)做出手指的游戲好我出一次小朋友們出一次然后再說(shuō)出兩次合起來(lái)是幾如：師：我出1生：我出22和1可以合成3 ?。?）說(shuō)一說(shuō)其他的數(shù) （3）同桌玩玩說(shuō)說(shuō) ?。?）我們改成拍手游戲好師生拍手說(shuō)然后同桌之間相互說(shuō) 3、完成第3題 ?。?）出示玩具卡車：看誰(shuí)最聰明在卡車的窗戶上寫出最合適的數(shù) ?。?）學(xué)生自己填寫教師巡視 ?。?）請(qǐng)學(xué)生將自己填寫的讀給大家聽 ?。?）找規(guī)律：/321/432145 1234321 有沒有什么規(guī)律 4、完成第四題
7、 ?。?）照樣子畫一畫誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么規(guī)律ＯＯＯoＯＯＯo ?。?）請(qǐng)小朋友們完成第二題邊做邊想想有什么規(guī)律 ?。?）照樣子接著畫下去交流訂正 5、完成第五題 認(rèn)真寫數(shù)每個(gè)數(shù)寫三遍 四、總結(jié)全課1、學(xué)習(xí)了什么2、說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)的分與合
