《我在長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我在長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教材分析　　　　本課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元生長(zhǎng)與變化的第16課《我在長(zhǎng)大》第一課時(shí)在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長(zhǎng)與變化（小雞慢慢長(zhǎng)大、茄苗逐漸長(zhǎng)高、毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙）所以從興趣開(kāi)始學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)自己的慢慢長(zhǎng)大自己的生長(zhǎng)發(fā)育變化并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征同時(shí)學(xué)好本課內(nèi)容將為以后《遺傳和變異》的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)　　　　科學(xué)探究目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育；能通過(guò)分析成長(zhǎng)記錄圖標(biāo)發(fā)現(xiàn)身高、體

2、重等變化規(guī)律　　　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受自己在成長(zhǎng)變化并為此高興；體會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡生命的奧妙與偉大；樹(shù)立健康的意識(shí)明白身心健康才會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)教育學(xué)生要有一顆感恩的心　　　　科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能將人生長(zhǎng)發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來(lái)能描述人類(lèi)生長(zhǎng)的大致過(guò)程和變化特征形成一些對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)　　　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　　　能將人生長(zhǎng)發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來(lái)比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)人的成長(zhǎng)和衰老是正常現(xiàn)象懂得思考

3、怎樣是使限的人生活的更精彩！　　　　教法學(xué)法：　　　　教法：創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)質(zhì)疑師生互動(dòng)　　　　學(xué)法：自主探究分組合作記錄匯報(bào)交流展示　　　　教學(xué)過(guò)程：　　　　一、游戲?qū)塍w驗(yàn)成長(zhǎng)　　　　1出示課件：猜猜我是誰(shuí)　　　　提問(wèn)：照片上的人現(xiàn)在就在我們中間同學(xué)們能猜出他是誰(shuí)　　　　（以身邊的人為例展示長(zhǎng)大的過(guò)程使學(xué)生很有親切感一下子拉近了和學(xué)生的距離體現(xiàn)了生活性）　　　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才為什么猜不出）　　　　通過(guò)照片的對(duì)比感受人在不斷的生長(zhǎng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)！　　　　2教師小結(jié)：　　　　猜不出是老師是因

4、為老師長(zhǎng)大了同學(xué)們和小時(shí)候相比發(fā)生了很大的變化也在長(zhǎng)大（板書(shū)：我在長(zhǎng)大）　　　　二、探究新知交流活動(dòng)　　　　活動(dòng)一：怎樣知道自己在生長(zhǎng)　　　　1、提出問(wèn)題：　　　　我們?cè)陂L(zhǎng)大用什么方法來(lái)證明呢　　　　2、自由探索：　　　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己生活情景尋找了自己長(zhǎng)大的證據(jù)　　　　3、小組交流：　　　　教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想出更多的辦法證明自己在成長(zhǎng)　　　　（通過(guò)交流學(xué)生知道的證據(jù)會(huì)更多會(huì)更全面的了解人在個(gè)方面的生長(zhǎng)變化在這里要給學(xué)生充分　　　　的交流時(shí)間）　　　　4、匯報(bào)結(jié)果：　　　　下面我們比比

5、看個(gè)小組的方法多證據(jù)更豐富　　　?。?lì)評(píng)價(jià)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)）　　　　△不同年齡時(shí)的照片比較；△不同時(shí)期身高、體重記錄；　　　　△不同時(shí)期勾畫(huà)的輪廓圖；△不同時(shí)期鞋子尺碼比；　　　　△不同時(shí)期衣服尺寸比；△不同階段筆錄日記；　　　　△力氣飯量△和一些不變的參照物之間的對(duì)比；　　　?。ㄍㄟ^(guò)匯報(bào)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具體的變化比如去年多大鞋碼今年多少增加了多少讓學(xué)生感受到自己在長(zhǎng)大并為此高興）　　　　只要細(xì)心找證據(jù)還很多那么你們長(zhǎng)大的感覺(jué)怎樣　　　　5、教師小結(jié)：　　　　通過(guò)照片、紀(jì)念物等的展示

6、讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長(zhǎng)與幸福的美好時(shí)光體驗(yàn)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡生命的奧妙與偉大　　　　活動(dòng)二：設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖表　　　　繪制生長(zhǎng)記錄圖　　　　1提問(wèn)問(wèn)題：　　　　師：我們的身體在生長(zhǎng)變化誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有些特征的變化　　　　生：身高的變化體重的變化腰圍的變化所穿衣服、鞋子尺碼的變化??　　　　師：怎樣記錄下自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的這些變化呢　　　　生：設(shè)計(jì)表格　　　　師：為了便于觀察我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫(huà)出什么　　　　生：曲線圖以前學(xué)過(guò)　　　　2動(dòng)手操作：　　　?。ü膭?lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋利用自己的現(xiàn)有材料自主設(shè)計(jì)如

7、果沒(méi)有自己在不同年齡的完整數(shù)據(jù)也可以畫(huà)出教材中提供的小紅身高體重曲線圖在活動(dòng)中學(xué)生可以可以看到隨著年齡的增長(zhǎng)身高在不斷的長(zhǎng)高體重也在不斷的增長(zhǎng)使學(xué)生切身感受到自己的確在不斷長(zhǎng)大）　　　　3、拓展延伸：　　　　師：真是人大十八變啊轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長(zhǎng)成了如今朝氣蓬勃的少年那么在成長(zhǎng)的過(guò)程中是誰(shuí)經(jīng)常伴我們左右照顧我們的吃穿住行　　　　生：爸爸媽媽　　　　師：此刻你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢　　　　生：親愛(ài)的爸爸媽媽我愛(ài)你們！謝謝你們十多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧??　　　　師：長(zhǎng)大是快樂(lè)的長(zhǎng)大的時(shí)光是美好

8、的讓我們放松一下聽(tīng)一首歌兒《我在長(zhǎng)大》　　　　（引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)學(xué)會(huì)感恩）　　　　4、教師小結(jié)：長(zhǎng)大既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng)在我們生長(zhǎng)過(guò)程中不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育　　　　填寫(xiě)“我的本領(lǐng)在生長(zhǎng)”記錄表　　　　1、教師提問(wèn)：　　　　隨著年齡的增長(zhǎng)我們學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路、讀書(shū)、寫(xiě)字同時(shí)思想、心智、本領(lǐng)也在不斷在增加那我們還學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)和技能　　　　2、自主探究小組討論：　　　　（讓學(xué)生自己或在家長(zhǎng)的幫助下并填寫(xiě)我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)的記錄表）　　　　3