《課間活動》的教學設計

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1、《課間活動》的教學設計　　　　學習內容：　　　　新北師大版小學數學二年級上冊第3435頁《課間活動》　　　　學習目標：　　　　1、結合課間活動的具體場景進一步鞏固2和5的乘法口訣通過圖與式的對應進一步理解乘法的意義　　　　2、能熟練運用口訣進行計算提高靈活運用口訣解決實際問題的能力　　　　3、發(fā)展問題意識體驗口訣在解決問題中的作用　　　　重點難點：　　　　重點：會運用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題　　　　難點：理解并掌握乘加計算的計算方法　　　　課型：新授課（計算教學）　　　　教學時數：1課時　　　　教學準備：課件　　　　教學過程：　　　　(一)問題情境　　　　師：課間

2、活動時操場上真熱鬧！老師拍了一張照片給大家說說你從中了解了些數學信息　　　　課件出示：教材第34頁情景圖　　　　學生可能會說：　　　　操作上有兩組同學在拔河每組5人　　　　操作的四個角上各有5棵樹　　　　操場兩頭分別升起了5面旗子　　　　操場上還有3組同學在打兵乓球每組2人　　　　師：同學們觀察得很仔細發(fā)現了這么多的數學信息　　　　(二)自主探究　　　　1.說一說5X2能解決操場上的什么問題　　　　師：在同學們發(fā)現這么多的數學信息之后能說說5X2這個乘法算式可以解決操場上的些問題　　　　生1：可以表示一共有多少面彩旗　　　　生2：也可以表示有多少名同學在拔河　　　　2.說一

3、說算一算　　　　師：這是其中的一部分你能說說你知道了什么可以解決什么問題怎樣解決呢課件出示：教材第34頁打兵乓球圖　　　　生：我知道了圖中有3組同學在打兵乓球每組有2人這樣我們就可以求出“一共有多少人在打兵乓球”的問題2X3=6（人）有6人在打兵乓球　　　　師：思路很清晰說得很完整下面的這幅圖呢　　　　課件出示：教材第34頁套圈圖　　　　生：圖中有3組同學在玩套圈的游戲每組有5人根據這兩個條件我們計算出一共有多少人在玩套圈游戲列式是5X3=15（人）　　　　師：回答得真好！　　　　3.一共有多少盆花　　　　師：操場上除了有同學們在玩耍還有彩旗、大樹和鮮花呢！先在圖中找一找里

4、擺著花　　　　課件出示：教材第34頁主題圖　　　　學生認真觀察找出里有花　　　　生1：最下面有2組花每組有5盆；最上面也有2組但1組是5盆一組是2盆生2：是啊圖中的鮮花有3組是每組5盆的還有一組有3盆　　　　師：那該計算一共有多少盆花呢　　　　生1：用連加5+5+5+3=18（盆）　　　　生2：我們可以先計算出3組都是5盆的有多少盆5X3=15（盆）；再加上另一組的3盆15+3=18（盆）　　　　如果學生沒有出現第二種方法教師可以作為參與者進行啟發(fā)引導；如果出現了教師就予以表揚鼓勵然后可以引導學生寫出綜合的乘加算式明確先算乘法再算加法　　　　師：從圖中你還發(fā)現了些數學問題解

5、答　　　　生：一共有多少棵大樹5X4=20（棵）　　　　給學生足夠的時間和機會進行充分的較量教師要及時地給予點評、鼓勵　　　?。ㄈ┛偨Y提升　　　　師：這節(jié)課你學會了什么?在你的課件活動中找一找有沒有能用乘法解決的問題收集起來下一節(jié)課我們一起交流　　　　作業(yè)布置：　　　　板書設計：　　　　課間活動　　　　5X2：表示一共有多少面彩旗　　　　表示一共有多少名同學在拔河　　　　5+5+5+3=18（盆）　　　　5X3+3=18（盆）　　　　教學反思：