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《對美術(shù)論文的淺顯認(rèn)識》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對美術(shù)論文的淺顯認(rèn)識很多老師都說，上美術(shù)課很輕松，要學(xué)生照著書上的示范作品畫就行了，如果這樣上或者這樣認(rèn)為的老師，他對美術(shù)課以及對學(xué)生還沒冇一個(gè)比較深入的了解。美術(shù)學(xué)科能幫助學(xué)生樹立止確的審美觀，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力，它也是為其他教育學(xué)科功能發(fā)揮提供前提條件作用。蔡元培說過：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也我們不能忽視美術(shù)學(xué)科對學(xué)生的影響，不能讓他們一味的臨摹美術(shù)書上的示范作品，更不能讓美術(shù)課成為自習(xí)課的代言詞。什么樣的美術(shù)課才稱得上好？怎樣才能上好一堂美術(shù)課？我在一次次實(shí)踐屮得岀一些啟示。1.備學(xué)生，備好課，熟悉教材，2.要上好一堂美術(shù)課，前提條件
2、：備學(xué)生、備好課，熟悉教材、三者缺一不可?，F(xiàn)在美術(shù)課程內(nèi)容的要求不僅僅停留在以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主，還加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵。熟悉一下教材也是讓我們頭腦里大概有個(gè)框架，木學(xué)期美術(shù)學(xué)科要上哪些內(nèi)容，需要準(zhǔn)備哪些材料工具（圖片、示范作品、作畫工具等等），哪些課吋需要學(xué)生欣賞感受，哪些課吋要求學(xué)生自主動手探究完成，哪些課吋需要學(xué)牛獨(dú)立完成作畫等等。熟悉教材也是為備課、提綱教學(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備。備學(xué)生是上好一堂課的最基本的前捉條件Z-O每個(gè)年齡階段，每個(gè)階層的學(xué)生他們的認(rèn)識感知不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)對他們的目標(biāo)、要求、任務(wù)也都不一樣。老師要根據(jù)學(xué)生的心里、生理的特點(diǎn)，他們是什么樣的學(xué)生
3、來明確教學(xué)目標(biāo)和要求。我教中年級學(xué)生，屮年級學(xué)生注意力比起低年級學(xué)生持久性的長一些，他們的概描能力處于形彖水平向抽彖水平過度階段，他們的平面繪畫比較好，對于一些簡單的透視變形他們也初步了解，他們也會用自己的表達(dá)方式去繪畫，對于色彩的喜好和審美觀有一個(gè)稍具體的定義了，但想法仍然比較犬真可愛，因此，我在中年級課堂教學(xué)中，我是以教會他們繪畫技巧為詢提，以培養(yǎng)他們欣賞美的能力為輔助，以創(chuàng)造美為最終的教學(xué)口的。在課堂上我通常是布置一個(gè)有些難度的小任務(wù)，提出我的主題，提出我的要求，以口定義內(nèi)容的形式，把剩下的時(shí)間和空間就交給他們自己去發(fā)揮，讓他們?nèi)フ归_自己想彖的翅膀，去創(chuàng)造他
4、們自己的畫。要備好課，首先要安排好課時(shí)計(jì)劃，一學(xué)期一般冇32節(jié)美術(shù)課，而美術(shù)課本上安排18課時(shí)的內(nèi)容，那么還有其他課時(shí)干什么呢？其實(shí)有很多的課時(shí)我們可以舉一反三的上，例如四年級有兩個(gè)課吋是植物泥浮雕和動物泥浮雕，那么，我還會另外安排三個(gè)課時(shí)：人物泥浮雕、風(fēng)景泥浮雕、自由創(chuàng)作自己喜歡的泥浮雕，四年級述有中國1間的課程，一般只冇兩個(gè)課時(shí)，我們可以從屮國1師課程上多安排幾個(gè)課時(shí)。重點(diǎn)課程反復(fù)練習(xí)也讓他們對技法熟練了。這樣，一學(xué)期卜?來，課程也就滿滿的，不會存在美術(shù)課還冇上自習(xí)的時(shí)間了。其次，要明確教學(xué)要求,設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。一節(jié)課要教什么內(nèi)容，達(dá)到什么樣的口的，對他們完成
5、任務(wù)的要求是什么，培養(yǎng)哪方面的繪畫能力，在上這節(jié)美術(shù)課之前心里要有個(gè)底，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，冇了事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備，這樣課也就上得生動、完美些了。老師上課好比演員演戲，如果你事先不了解情節(jié)、人物性格、背好臺詞，在心底預(yù)演幾遍，這個(gè)演員就不能演好這部戲。老師要在上課前做好準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，做一個(gè)引導(dǎo)者，將課堂一步步引向高潮！2.激發(fā)興趣、主動學(xué)習(xí)興趣是最好的老師。一節(jié)枯燥無味而冃單調(diào)的美術(shù)課，學(xué)生也就沒冇了學(xué)習(xí)的動力，沒有了興趣，他們只會被動的接受老師傳授的知識，還不如激起他們的興趣讓他們主動的探究觀察動手，得到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)要牢固、深刻得多。所以說:興趣是最
6、大的動力，也是成功的一半！只有讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了興趣，才能讓他們主動去吸收美術(shù)知識和技能，積極的去完成老師布置下來的教學(xué)任務(wù)。老師在上課時(shí)可以采取趣味式教學(xué)或游戲式教學(xué)，形式可以T變?nèi)f化，讓他們保持英新穎性，充分調(diào)動他們的好奇心理，調(diào)動他們的興趣，他們便會主動去參與教學(xué)活動中來。我通常在上課前講個(gè)小故事，或者給他們看一些圖片，或者提出一個(gè)小問題讓他們先暢所欲言引入課題，營造了一個(gè)愉快、寬松的課堂氣氛，提起他們的興趣，使之成為動力，為之后的教學(xué)效果做鋪墊。在課堂學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候，可以穿插點(diǎn)音樂，讓學(xué)生高漲的興趣和著歡快的樂曲節(jié)奏輕松完成作業(yè)。激發(fā)起他們的興趣很重
7、要，興趣可以成為他們獨(dú)立口主學(xué)習(xí)的動力，成為他們繪畫自信的源泉，成為放飛想象力的跳板，成為作品創(chuàng)造力的階梯。1.培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力想象力是創(chuàng)造的源泉。有時(shí)候老師可以給一些表象豐富、準(zhǔn)確的圖片給他們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，充分挖掘他們的想彖力，如《蒙娜麗莎》。老師不耍給他們施加壓力，讓他們充分展開想象的翅膀，展開思維活動。老師和學(xué)生Z間建立互相尊重、互相信任、互相學(xué)習(xí)的平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們一些心靈自由的空間，不要限制他們應(yīng)該怎么畫，而是先給他們一個(gè)畫畫的主題，內(nèi)容讓他們自己去發(fā)揮，去想彖，給他們一個(gè)無限的空間。不管畫得怎么樣，一開始就要對他們的
8、師表示肯定，讓他們盡情的畫
9、，讓他們口
