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《學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)初探在小學(xué)語文教學(xué)中，習(xí)作顯得尤為重要，能寫、敢寫對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。就我班學(xué)生而言，很多同學(xué)的丟分點(diǎn)都在作文上。在學(xué)生習(xí)作屮，普遍存在題材單一，內(nèi)容空洞，缺乏主見,語言貧乏的現(xiàn)象。有的學(xué)生干脆照抄作文書上的，還美其名曰“仿寫”,有的則不管老師怎樣“榨”，一滴油都不流……總之，離開教師的指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作無從下筆的并不是少數(shù)，然而，一旦指導(dǎo)，學(xué)生只是簡單接受而已，好像除了老師所講的其他什么都想不起來，很難有個(gè)性作文。因此，我努力尋找隱藏在現(xiàn)象背后的本質(zhì)根源，歸納出以下幾種原因：1、閱讀量小?；旧希议L沒有給孩了買課外書的意識(shí)，認(rèn)為學(xué)好課本上的知
2、識(shí)就行了。2、由于地處農(nóng)村，學(xué)生的眼界相對狹窄，一談到作文就怕，不知寫什么好，既素材的缺失。3、由于家長早出晚歸或是出遠(yuǎn)門打工，基本上孩子就自己做飯,自己管理自己或由爺爺奶奶照看。這就給了孩子極大的自由，基本上孩子都較貪戀電視，回家的作業(yè)完成較隨意，甚至一邊看電視一邊寫作業(yè)。為了能使習(xí)作指導(dǎo)更有效，我在教學(xué)中嘗試采取以下策略，提高學(xué)生習(xí)作能力?！?、多讀多寫。“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個(gè)道理。要達(dá)到多讀的耳的，除了指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀語文課本中的課文外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課外讀物，從屮吸取寫作“營養(yǎng)”。但由于農(nóng)村家長的意識(shí)不到位以及條件的制約，學(xué)生課外讀物有限
3、，為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先，鼓勵(lì)學(xué)生辦好借書證，按規(guī)定吋間到學(xué)校的圖書室借書；其次，創(chuàng)設(shè)好“班級(jí)圖書角”，號(hào)召學(xué)生踴躍帶書到班級(jí)交換閱讀。為讓閱讀落到實(shí)處，我結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫好讀書筆記。具體做法是：優(yōu)等生可以寫出讀過的文章的主要內(nèi)容，自己的感受等；中等生可以抄錄文章中的精彩片斷、優(yōu)美詞句等；后進(jìn)生則不同，他們只要能抄錄兒個(gè)好詞佳句就應(yīng)該給予肯定表揚(yáng)。在這個(gè)過程中，檢查是不能少的，我每周除了按要求帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)外，還讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的效果，如定期進(jìn)行摘抄作業(yè)的展覽、評優(yōu)等活動(dòng)，看得多了，學(xué)生自然能感受到好詞佳
4、句的選擇方法，從而提高學(xué)生對精彩片斷、優(yōu)美詞句選擇的敏銳度，同時(shí)也能享受到進(jìn)步、收獲的喜悅。通過長期的堅(jiān)持，收到了很好的效果。學(xué)生在大量的課外閱讀材料中，學(xué)習(xí)和掌握豐富的語言文字，并將課內(nèi)外的寫作知識(shí)融合為一體，使之慢慢轉(zhuǎn)化為寫作技能。二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，積極發(fā)掘?qū)懽黝}材作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會(huì)生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考。可是，面對美麗的大自然孩子們卻無動(dòng)于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關(guān)注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫
5、的情況。其實(shí)，農(nóng)村的鄉(xiāng)土氣息濃厚，這既是作文教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。于是我利用這種優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使他們“見景生情”，把這種情景教育引進(jìn)作文教學(xué)中。女口，寫一寫家中養(yǎng)的雞，可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、孵小雞等等。再有，農(nóng)村的孩子在課余常常開展一些具有鄉(xiāng)村特點(diǎn)的游戲活動(dòng)，如捉迷藏、捉知了、捉魚等。也常常參加一些力所能及的家務(wù)、農(nóng)務(wù)勞動(dòng)，比如做飯、放牛、割草等，這些就是作文的好題材。另外，從典型事件中抓住題材。學(xué)校、村中乃至社會(huì)上每天都發(fā)生著許多有典型、有教育意義的事件。我們要善于指導(dǎo)學(xué)生從挖掘主題。比如，學(xué)校生活是學(xué)生生活
6、極重要的組成部分。在學(xué)校里學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心屮會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的感受，這些均可成為習(xí)作的素材。如每周一次的主題班會(huì)、一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。記得我們學(xué)校的大桜樹被狂風(fēng)吹倒時(shí)，聽到了很多學(xué)生的感嘆：有的說大桜樹年代悠久，是學(xué)校的標(biāo)志；有的說大桜樹像把綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……這時(shí)他們猛然驚覺大桜樹對于學(xué)校及自己的意義。那幾天，大桜樹成了議論的焦點(diǎn)，似乎每個(gè)人都有說不完的話。于是，我趁熱打鐵，告訴學(xué)生為了紀(jì)念大桜樹，我們班來出一本書，讓學(xué)生寫出自己最真切的感受后踴躍投稿。學(xué)生熱情高漲，以樸實(shí)的文字表達(dá)了自己對大
7、核樹的懷念Z情。最后，我們給集結(jié)的優(yōu)秀文章配上了合適的插圖，并以大按樹為原型繪畫了封面，大題目是《永遠(yuǎn)的懷念》，還注明了由哪班出版。學(xué)生對這本自己出版的書愛不釋手，最重要的是他們實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)了“作文就是說真話，訴真情”?？傊?，在平時(shí)，盡量幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的的觀察，寫作時(shí)就不會(huì)無話可說了。讓學(xué)生回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學(xué)生就知道了什么事是有價(jià)值的了。事不在大小，而在內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，他們會(huì)覺得習(xí)作容易多了。三、重視日?？陬^作文的訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)可以和學(xué)生貪戀的電視結(jié)合起來。孩了愛看電視是人之
