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1、高中體育選項(xiàng)教學(xué)模式利弊探【摘?！矿w育選項(xiàng)教學(xué)是高中體育教學(xué)的新型教學(xué)模式，也是高中體育新課程改革的內(nèi)容。體育選項(xiàng)教學(xué)符合學(xué)生心理發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的要求，尊重學(xué)生的主體地位，能夠有效的提高學(xué)生身體索質(zhì)與運(yùn)動(dòng)水平。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一教學(xué)模式具有兩面性，存在有利的部分也存在弊端。本文卞要探討了高屮體育選項(xiàng)教學(xué)的利弊?！娟P(guān)鍵詞】高中體育選項(xiàng)教學(xué)利弊【中圖分類號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-4772(2013)11-001-01高中體育選項(xiàng)教學(xué)是新型的教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)組織形式。在體
2、育選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生能夠依據(jù)自身的身體的素質(zhì)與體育能力、自身興趣愛好，自主地從學(xué)校提供的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。選項(xiàng)教學(xué)模式的運(yùn)用在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的積極性，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平與身體素質(zhì)。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，選項(xiàng)教學(xué)模式仍然存在不足，需要不斷進(jìn)行探索與完善。一、高中體育選項(xiàng)教學(xué)模式的利1.高中體育選項(xiàng)教學(xué)充分尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體性。在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)自身的興趣并進(jìn)行自主選擇確定的。學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是興趣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)
3、生在體育學(xué)習(xí)中的主體作用，促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與思維發(fā)展。在選項(xiàng)教學(xué)的過程屮，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)與合作能力，自主構(gòu)建體育知識(shí)體系，促進(jìn)自身的終身發(fā)展。通過發(fā)揮自身的主體作用進(jìn)行學(xué)習(xí)的選擇能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望與熱情,促使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中,并且發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。1.高中體育選項(xiàng)教學(xué)有利于學(xué)生的心理發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。高中生心理逐漸成熟，心理素質(zhì)逐漸穩(wěn)定，已經(jīng)具有一定的認(rèn)知水平與認(rèn)知能力，這一階段的學(xué)生開始注重成功體驗(yàn)與身心發(fā)展和滿足。選項(xiàng)教學(xué)是在高中
4、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的能夠促進(jìn)學(xué)會(huì)身心共同發(fā)展的新型教學(xué)模式。選項(xiàng)教學(xué)符合高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與個(gè)體性發(fā)展。在體育選項(xiàng)教學(xué)中，在教師的指導(dǎo)下，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與求知愿望，促使學(xué)牛利用自身學(xué)習(xí)的熱情與活躍的思維快速學(xué)習(xí)與掌握體育基本知識(shí)與技能。2.高中體育選項(xiàng)教學(xué)有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)。在體育選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生能夠集中學(xué)習(xí)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于這一體育項(xiàng)目的基本知識(shí)、基本技能能夠比較完整的學(xué)握，能夠促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，形成良好的心理素質(zhì)，并且提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。例如，學(xué)生選擇合作性
5、比較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)，需耍發(fā)揮集體的配合作用。學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠提高自身的合作能力、自我管理與自我控制能力，并且能夠形成學(xué)生之間的良性競爭；學(xué)生選擇考驗(yàn)?zāi)托缘某鰪竭\(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展。此外，體育選項(xiàng)教學(xué)顯著的作用足能夠有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。1.高中體育選項(xiàng)教學(xué)能夠養(yǎng)成學(xué)生終身體育的意識(shí)。體育選項(xiàng)教學(xué)能夠冇效提高學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)牛的體育學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)參與意識(shí)。通過對(duì)不同特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，在教學(xué)以外會(huì)主動(dòng)參與課外活動(dòng)，口覺鍛煉身體
6、。二、高中體育選項(xiàng)教學(xué)模式的弊端1.體育選項(xiàng)教學(xué)時(shí)間長，容易造成教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生只能根據(jù)興趣選擇較少的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)的完成需要較長的時(shí)間，并且由于教師的專業(yè)素質(zhì)與教師資源以及體育教學(xué)場地的缺乏，教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的安排不具有合理性，容易造成教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，這樣學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的新鮮感，學(xué)生容易喪失學(xué)習(xí)的興趣與熱情，對(duì)于體育學(xué)習(xí)會(huì)應(yīng)付了事，影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)與提高體育技能，不利于學(xué)牛終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。2.高中體育選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生選擇差界人，不利于教師組織教學(xué)。每一位
7、學(xué)生在心理特征、學(xué)習(xí)方式以及興趣愛好等方面都具有差異性，這是客觀存在的。在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生的差異性也表現(xiàn)在學(xué)生體育項(xiàng)目的選擇上。加上學(xué)校提供的體育運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)不同，導(dǎo)致學(xué)生選擇具有很大的差異性，且分班教學(xué)各班人數(shù)也具冇很大差異性。學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目選項(xiàng)的不均衡性比較顯著，熱門項(xiàng)目與冷門項(xiàng)目人數(shù)差非常明顯。如果對(duì)不同項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行平衡，不能保證學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的興趣，不能保證學(xué)生選擇的公平性，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能發(fā)揮選項(xiàng)教學(xué)的作用。此外，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，體育選項(xiàng)教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生成績分散，不利于教師進(jìn)行集中評(píng)價(jià)。
8、1.高中體育選項(xiàng)教學(xué)対于高中新生形成體育鍛煉意識(shí)具有不利影響。高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)行改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)組織形式，高中新牛對(duì)于這一改變必須要有適應(yīng)的過程,選項(xiàng)教學(xué)使學(xué)生要集中學(xué)習(xí)單一的具有一定難度的系統(tǒng)的體育項(xiàng)目，學(xué)生會(huì)無所適從，難以形成良好的體育意識(shí)與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，要進(jìn)行體育選項(xiàng)教學(xué)，要讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)這一教學(xué)模式考試，奠定體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能更
