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《淺談初中化學的教法與學法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談初中化學的教法與學法臥龍山中學申春生初中化學的學習，需要教師有一個好的教法，學生有一個好的學法，有了好的教法和好的學法，學生學好初中化學不再是難題。關(guān)于初中化學的教法，我認為應(yīng)從培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲，調(diào)動學牛?學習潛能以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等方面入手，具體做法如下：一、提高學習興趣，激發(fā)學生潛能。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”那如何在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學的興趣呢？1、通過課堂演示實驗激發(fā)學生的學習興趣，例如在講物理變化、化學變化的概念時，我增加了一個小實驗：拿一張白紙，撕成兩半，將一半點燃，隨著紙張的燃燒，學生很好奇,老師你這是要干什么？學生的學習
2、興趣馬上被調(diào)動起來了，然后向?qū)W牛提岀：這里包含了什么變化？變化前后紙張有何不同？課堂氣肌一下活躍起來，效果十分理想。2、在課堂教學屮結(jié)合教學內(nèi)容，適時給學生穿插介紹一些化學史的知識。如文明世界的中國古代發(fā)明：造紙術(shù)、火藥等。3、給學生講化學工業(yè)對一個國家、對全人類的重要性，鼓勵他們學好化學為國家的振興作出貢獻；給學生介紹化學知識與生活的方方面面的聯(lián)系，諸如衣、食、住、行等，均離不開化學，口常生活屮碰到的很多問題，都與化學知識有關(guān)。二、注意思路教學，減輕學習難度。在教學過程屮，應(yīng)在學生學習知識的思路上給予引導(dǎo)，如在講課時，要特別注意講課的思路，讓學生在聽完一節(jié)課后有一個清晰可M憶
3、、可重視的學習過程。因此教師在課前必須潛心鉆研教材，精心備課，精心設(shè)計教學過程的每個環(huán)節(jié)。在上習題課時，要侑目的、有計劃地梢心選習題，做到易難搭配，山淺入深，逐漸過渡，引導(dǎo)學生審題，善于分析題目中的因果關(guān)系，讓學生掌握題Id給出的條件，并由表及里地指導(dǎo)學生從不同角度去分析碰到的問題。三、梢講練難，提高教學質(zhì)量。精講例題練習難點。要做到精講，前提是教師要精心選好習題，示范講解，充分發(fā)揮例題的作用。為此，教師必須對例題進行篩選，精選典型的、具冇普遍指導(dǎo)意義的習題作范題,從方法步驟著眼，從解題思路入手，將難度高的習題分解成若干板快，引導(dǎo)學生逐塊分析。練是鞏固所學知識的重要途徑，練要練
4、到點子上，也就是在學生感到難的題目上加大練習最，作為教師要精心設(shè)計一些針對性較強的練習題，引導(dǎo)學生在分析研究這些問題的過程屮，掌握所學知識。如在教學過程中，除應(yīng)加強基礎(chǔ)知識、基本技能外，還要有針對性地精選具有代表性的難題讓學生反復(fù)進行練習，從而提高學生審題意、抓中心和表述問題的能力。四、充分利用實驗教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維上有獨特的作用。結(jié)合演示實驗步步啟發(fā)，層層輔導(dǎo)，讓學牛產(chǎn)牛?多種獨創(chuàng)想法，提高學生的創(chuàng)造思維能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，還要不斷改進實驗，使實驗更合理，效果更明顯，讓學生從中學到研究和解決問題的科學方法。讓學
5、生設(shè)計實驗，解釋原理，并可以親白操作，領(lǐng)略“創(chuàng)新”成功的滋味。另外，利用學生分組實驗和課外實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理品質(zhì)和創(chuàng)造實踐能力。實踐出真知，唯有實踐，才有創(chuàng)造。在化學教學中應(yīng)鼓勵學生動口、動手、動腦，重視理論聯(lián)系實際，使學生在掌握現(xiàn)成知識的同時，也會努力去發(fā)現(xiàn)新的知識；在了解現(xiàn)成結(jié)論的同時,又會設(shè)法突破現(xiàn)成的結(jié)論。教法再好，學生不會學照樣不行，因此學生還應(yīng)該有一個好的學法。在長期的初中化學教學實踐活動屮，我總結(jié)出了以下學習方法：一、課前預(yù)習溫故。通讀將學內(nèi)容，熟悉基本知識，適當作部分課后習題，找出難點，留待上課重點聽，同時復(fù)習與本節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，溫故知新。二、上課聽講吃透，
6、積極動腦動手。上課認真聽講，記思路，記方法，記知識點，要重視過程的培養(yǎng)，積極動腦，踴躍發(fā)言,要敢說，不怕說錯，要有一題多問的發(fā)散思維，也就是自己出題自己做。三、課后復(fù)習鞏固。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，這一步做不好，前兩步形同虛設(shè)，復(fù)習，首先對上課所講知識或習題重新過目，特別是習題、例題更加應(yīng)總結(jié)思路、方法、過程、步驟，達到熟練掌握，必要時還應(yīng)選擇類似的題加以練習鞏固。要善于積累部分好的例題、習題，建議建立“好題復(fù)習記錄”或“一LI一題木”，每天堅持記錄或做一題，口積月累就會成為你終身受益的寶貴復(fù)習資料。另外，采用循環(huán)式復(fù)習方法，更能達到預(yù)期的效果。四、保質(zhì)保量完成作業(yè)不打折扣。老師布置
7、的作業(yè)是面向人多數(shù)同學的，可能有的嫌少，有的嫌多，做得慢的應(yīng)加把勁，采用多問的方式及時解決它；做得快的同學，不能僅僅滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該白己借一部分或買一部分學習資料，加以練習，力爭冒尖，提高總成績。不管何種情況，作業(yè)應(yīng)按時完成。五、課余討論補救。有很多問題是靠同學之間合作完成的，這也是團結(jié)的結(jié)果，人膽課余討論，可使很多問題得到補救，例如，通過討論解決的問題就不用上課集體講，省出時間講其他內(nèi)容，上課沒聽好的可課余討論掌握起來。六、周末杳缺補漏。每天有半口清、一口清，但一周下來總要有一些問題未清，因
