淺談體育課如何集體備課

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1、新課改下體育健康課如何發(fā)揮備課組作用平?jīng)鰶艽h第一中學(xué)盧佩鋒744300【摘要】:學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué),而體育教學(xué)要取得事半功倍的教學(xué)效果，集體備課就是必不可少的環(huán)節(jié)。要備好課包括集體備課，就要發(fā)揮團(tuán)隊精神，就要努力鉆研和處理好以下四個方面：1、熟悉和研究教學(xué)大綱和教材；2、認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系；3、安排和設(shè)計好備課環(huán)境；4、集思廣益，集體備課。關(guān)鍵詞新課改發(fā)揮備課組作用先從新龜兔賽跑想開去，絕大多數(shù)人都知道龜兔賽跑的第一個版木：兔子睡覺結(jié)果烏龜贏了。說明堅持和勤奮可以成功。絕大多數(shù)人

2、都不知道龜兔賽跑的第二個版木：兔子不服氣，要再賽一次，烏龜也答應(yīng)了，槍聲一響，兔子拼命往前跑，只差一步到終點時，兔子想回頭看烏龜?shù)侥牧耍鼊傓D(zhuǎn)過身，就聽到烏龜在它后面笑著說：“老弟，我在這吶，你又輸了?！币驗?，槍聲一響，烏龜就一口咬住兔子的尾巴。一-智慧同樣是成功的法寶。更多的人不知道龜兔賽跑的第三個版本：兔子更不服氣，還耍再賽一次，烏龜同樣答應(yīng)了。槍聲一響，兔子拼命往前跑，當(dāng)它沖過終點時，發(fā)現(xiàn)烏龜已在終點等它了，原來烏龜這回打的士。一--工具對成功同樣不可少。只有少數(shù)人知道兔子和烏龜后來又賽了一次：兔子這回也打的：

3、它坐的是捷達(dá)，可烏龜打的是奔馳。一-選擇工具的好壞對成功同樣重要。若干年后，兔子的兒子想要替它爸挽回點臉而，找到烏龜?shù)膬鹤右俦纫淮?，烏龜?shù)膬鹤诱f：“好呀，地點我來定”，兔兒子快到終點時傻眼了，原來終點設(shè)在河心的小島上，它實在沒辦法上去。一-標(biāo)準(zhǔn)由誰定對成功同樣重要。第六個版本：再后來，兔孫子找龜孫子雪恥，龜孫子說：“線路我選”兔孫子說：“可以，但全要選山路。”龜孫子說：“沒問題，三天后比，全程跑完七座山”兔孫子想“烏龜它爺爺和老頭不笨呀，咋生出這么笨的龜孫子？這回它不輸才怪吶”比賽那天，兔孫子每跑到半山腰，都聽見龜

4、孫子在山頂上喊：“兔孫子加油，我就在你前面”兔孫子拼盡全力滿懷希望跑到第七座山的山腰，還是那個聲音“兔孫子加油,我就在你前面”它當(dāng)即累癱。兔孫子回到家后問兔爺爺為什么,兔爺爺：“傻孫子，你是獨苗，龜孫子有八兄弟呀！”---團(tuán)隊的力量是成功的根本！上面的故事啟示我們，無論面對何種困難與挑戰(zhàn)，只耍不放棄理想，努力堅持學(xué)習(xí)，最終一定能取得勝利。體育新課改的路途上，一定會遇到重重阻力與困難，但是，每次遇到困難時，我們要學(xué)會借力，俗話說得好：“借力用力不費力”，要學(xué)會運用新課程的理念指導(dǎo)我們的實踐，就像烏龜先生很會選擇工具一樣

5、。在課程的教學(xué)過程中要以學(xué)生的身心發(fā)展為屮心，努力建立體育教學(xué)行為的新標(biāo)準(zhǔn)，制定好標(biāo)準(zhǔn)，才能事半功倍。在實施推進(jìn)新課程的過程中，各級領(lǐng)導(dǎo)和教師們要思想團(tuán)結(jié)一致，學(xué)會組建共同學(xué)習(xí)組織，發(fā)揮團(tuán)隊的力量，這是新課程得以成功的根本!學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué)，而體育教學(xué)要取得事半功倍的教學(xué)效果，集體備課就是必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為要備好課包括集體備課，就要努力鉆研和處理好以下四個方面：1、熟悉和研究教學(xué)大綱和教材；2、認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系；3、安排和設(shè)計好備課環(huán)境；4、集思廣益，集體備課。因此，參加集

6、體備課的每一位教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱和掌握有關(guān)教材的的“三基”，然后根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)、學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的備課目的。一、首先熟悉和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)在擔(dān)任這門課之前，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際水平訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、

7、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準(zhǔn)，難點就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有'關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱。二、認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系由于教師存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心的教學(xué)舊觀

8、念，忘了以學(xué)生為主體的主要根據(jù)，應(yīng)樹立學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平科學(xué)、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在備課時必須認(rèn)真研究，