淺談體育教育中存在的問題及改進(jìn)策略

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1、淺談體育教育中存在的問題及改進(jìn)策暁摘要：隨著我國素質(zhì)教育的實(shí)施，體育教育課程也在逐步的改革。目前，我國的體育教育存在著許多的問題，例如教育目標(biāo)短、形式單一、模式落后等等都制約著體育教育的發(fā)展，本文就我國的教育體育的現(xiàn)狀進(jìn)行了一些歸納，并一且提出了一些改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：高校體育教育；問題；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G716文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578(2015)04-0272-02在我國的許多高校的教育體系中，體育教育一中都是其重要的一個(gè)組成部分，體育教育的目的是能夠更好的出盡學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)英多變的思維能力，體育教學(xué)屮所遇到的問題也我我國目

2、前教育改革的重點(diǎn)之1.高校體育教育中存在的問題1.1教育模式落后。由于傳統(tǒng)教育模式在我國根深蒂固，應(yīng)試教育對(duì)現(xiàn)代教育的影響，我國高校的體育教育模式還是以傳授體育知識(shí)的課堂教學(xué)為主，這種教育模式雖然在特定的歷史時(shí)期起到了很好的作用，但是卻極人的限制了學(xué)生的發(fā)展，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，存在著許多的弊端。1.2教學(xué)內(nèi)容單一化。安裝現(xiàn)行的國家教委的規(guī)定，體育課也是學(xué)生的一個(gè)必修的科目，學(xué)生體育成績的好壞直接影響到學(xué)生的畢業(yè)等等，因而，體育教學(xué)需耍按照設(shè)計(jì)的耍求授課。嚴(yán)格的按照教學(xué)木器去進(jìn)行教育,按部就班的組織教學(xué)，這樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

3、極性和體育課的目的，從而使得學(xué)生雖然很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但是卻不喜歡現(xiàn)在的體育課的現(xiàn)狀。1.3教育目標(biāo)短期化。走一開始上學(xué)的時(shí)候到大學(xué)畢業(yè)，體育教學(xué)一直都過于注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體育能力，盲目的去追求教學(xué)的的短期目的，從而片面的去增加學(xué)生的體質(zhì)，甚至作為了教學(xué)的最終唯一的目的，從而使得學(xué)生的體育意識(shí)不能得到很好的培養(yǎng)，從而使得英不能夠很好的實(shí)現(xiàn)體育教育的目的。1.4考試方法競技化。在許多時(shí)候，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生體育的時(shí)候，竟以競技能力作為學(xué)生成績的唯一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)從而就成為了老師簡單的向?qū)W生灌輸運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而學(xué)生則是被動(dòng)的接受。止式因?yàn)閼?yīng)試教育，使得學(xué)生不能夠主

4、動(dòng)發(fā)揮英特長，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)嚴(yán)重的偏離了體育教學(xué)的目標(biāo)，使得其不能夠很好的反映學(xué)生綜合素質(zhì)。2.解決策略2.1從教師角度出。教師是教學(xué)的核心、主導(dǎo)，教師的任務(wù)不單單只是在課程的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，述要對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有保證，教師的主要目的是教育育人，其需要對(duì)學(xué)生灌輸一個(gè)終身體育的概念。在課堂上，教師需要重復(fù)的發(fā)回學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以便能夠提高其參與的熱情，從而最大限度的、更好的發(fā)回學(xué)生的潛能。從而使得學(xué)生把現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的生活和工作中，從而成為一個(gè)合格的、具有良好創(chuàng)作能力的公民,使得公民能夠更好的抵抗家庭和社會(huì)的各方面的壓力，最終使得學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到

5、的知識(shí)能夠更好的運(yùn)用到生活中，從而成為終身受用的知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)該努力的提高體育工作者、教師的專業(yè)知識(shí)，從而使得體育教學(xué)能夠更好的落到實(shí)處，使得其在教學(xué)改革的浪潮中，努力的改變之前的弊端,更加適合現(xiàn)在教學(xué)的需要。2.2創(chuàng)新以學(xué)生主體的教學(xué)模式。體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為認(rèn)識(shí)和發(fā)展的主體，這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。樹立學(xué)生終生體育教育的觀念，重視學(xué)生的興趣，以此進(jìn)行體育的知識(shí)和技能的教學(xué)。同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，注重發(fā)展學(xué)生的體育特長和愛好。要激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)過程屮的積極性，獲得體驗(yàn)性的經(jīng)歷。讓學(xué)牛在繁重的文化課學(xué)習(xí)之后，能夠體驗(yàn)到體育成功的

6、喜悅。學(xué)生根據(jù)自身情況制定目標(biāo)，逐漸克服體育練習(xí)的困難。在鍛煉結(jié)束后，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。以此真止調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，有效地樹立學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的自信心，使體育課堂教學(xué)效果更好。2.3增加多種教學(xué)方式。貫徹新課程理念改變教師教學(xué)的固有模式。在體育教學(xué)中簡化運(yùn)動(dòng)規(guī)則、降低動(dòng)作難度等，增加表演化方法、模擬生活方法、娛樂化方法為體育教學(xué)服務(wù)，豐富體育課堂教學(xué)的活動(dòng)模式。提高教師的綜合素質(zhì)，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)。使體育能夠從多維度講授體育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，要設(shè)立體育教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，引進(jìn)先進(jìn)的體育器材和設(shè)施，為學(xué)生的體育活動(dòng)創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)場所

7、和壞境。學(xué)校還應(yīng)聘請(qǐng)?bào)w育方面的知名人士來講座和指導(dǎo)，豐富校園體育文化氛圍。2.4提倡自主創(chuàng)新教學(xué)模式。體育教學(xué)應(yīng)提倡自主創(chuàng)新教學(xué)模式，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生創(chuàng)造性選擇應(yīng)講授的項(xiàng)目，讓學(xué)生自由選擇組合的方式，完成體育的自主學(xué)習(xí)與鍛煉。以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的體驗(yàn)性和創(chuàng)新性特征，充分解決體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困難，提高體育課堂教學(xué)效果。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該構(gòu)建能夠與自主創(chuàng)新教學(xué)模式相對(duì)應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。使高中教學(xué)評(píng)價(jià)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。這樣才能積極冇效地促進(jìn)學(xué)生體育的發(fā)展。這種教學(xué)評(píng)價(jià)允許學(xué)生參與其中，體育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生口我評(píng)價(jià)、學(xué)

8、生相互評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面。這樣才能對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、師生的互動(dòng)給予客觀公正的評(píng)價(jià)。1.結(jié)語