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《淺談小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理(論文)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理今年暑假，我有幸參加了樓區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我覺(jué)得作為一名班主任，最主要的是班級(jí)管理，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作中的直接領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的骨干力量。同樣，作為一名教育工作者，對(duì)自己的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)不進(jìn)行研究、總結(jié)、探索、更新，是沒(méi)有出路的。人們一直都在討論教師應(yīng)該如何從事班級(jí)的管理，其實(shí)不然。在教育共同體中，學(xué)生有管理班級(jí)的責(zé)任。教師只要在初期階段教會(huì)他們管理班級(jí)的方法，爾后便毋須事必躬親了。小學(xué)生正處在自我意識(shí)逐級(jí)形成的時(shí)期，可塑性大，是教育的最佳年齡階段。他們精力
2、充沛，喜動(dòng)好奇，缺乏經(jīng)驗(yàn)和自制力，思想情緒不穩(wěn)定，“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。作為班主任，應(yīng)該培養(yǎng)班集體，并通過(guò)班集體來(lái)培養(yǎng)他們的自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。一、自主管理班集體小學(xué)生班級(jí)自主管理是一種重要而有效的班級(jí)活動(dòng)。它既是集體主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，又是自身建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。因此，我放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，進(jìn)行自我教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，使他們成為現(xiàn)代班集體的主人，是教育工作者的重要責(zé)任。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿(mǎn)意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿(mǎn)新的生機(jī)和活力。因此，在創(chuàng)建班集體
3、工作中，我積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生捉供自我管理、施展才華的舞臺(tái)，廣開(kāi)各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。我本著班內(nèi)“人人有事干，事事有人管”的指導(dǎo)思想，變過(guò)去單靠班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制，想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造參與管理的機(jī)會(huì)。具體做法可分為以下四點(diǎn)：1、推行“班干部值周制”，競(jìng)爭(zhēng)上崗，輪流任職。在這一周中，他們負(fù)責(zé)班級(jí)每天的各項(xiàng)活動(dòng)。一周結(jié)束時(shí)，還要發(fā)表自己的值周隨想。實(shí)踐證明：有的同學(xué)從中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，有許多同學(xué)過(guò)后發(fā)表了自己的感想：陳小英同學(xué)說(shuō)：“我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員后，常去問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)有沒(méi)有不懂的問(wèn)題，如果
4、有，我就耐心講解?！苯ㄖ尥瑢W(xué)說(shuō)：“我當(dāng)了中隊(duì)長(zhǎng)后，覺(jué)得應(yīng)該更多地關(guān)心大家，關(guān)心集體。”有的同學(xué)當(dāng)了班干部后，認(rèn)識(shí)水平提高許多，張遠(yuǎn)洋同學(xué)說(shuō)：“以前不當(dāng)班干部時(shí)，班上的事我很少關(guān)心?，F(xiàn)在，什么事我都要關(guān)心，真辛苦！但苦中有樂(lè)。”胡超同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)班干部首先要以身作則，還要管好班級(jí)，真不容易！可我以前卻和班干部搗亂，真不應(yīng)該。”這是字字發(fā)自?xún)?nèi)心，句句情真意切。同學(xué)們確實(shí)感到自己是班級(jí)的主人了，達(dá)到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級(jí)工作一步一個(gè)臺(tái)階地達(dá)到理想境界。2、把傳統(tǒng)的陣地還給學(xué)生。每天早晨會(huì)開(kāi)展“說(shuō)偉人故事”“知識(shí)天地”“新聞早知道”等。
5、這不僅使每個(gè)學(xué)生都增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，也給學(xué)生提供了鍛煉口才、表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，更增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。3、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。一個(gè)良好班集體的形成，僅僅靠幾個(gè)班干部、三好生是不行的，關(guān)鍵還是要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。二、自主開(kāi)展活動(dòng)有的人認(rèn)為小學(xué)生太幼稚，不懂事，有事與他們商量不值得。這種看法欠妥當(dāng)，兒童世界中有兒童活動(dòng)的特殊規(guī)則，這些規(guī)則成人不一定掌握，不一定理解，而孩子們是很認(rèn)真的！師生之間彼此溝通,可以使活動(dòng)組織得更好！所以，我總是極力促進(jìn)學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)中如果出了一些麻煩，我就和學(xué)生一起
6、商量如何解決。孩子們情緒很高，他們自己籌劃、組織，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如美文賞析、成語(yǔ)接龍、古詩(shī)大會(huì)戰(zhàn)、畢業(yè)寄語(yǔ)等等?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)需要主體性的人，未來(lái)世紀(jì)呼吁主體性的人，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生成為現(xiàn)代班集體的主人，是現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)和人才培養(yǎng)的必由之路。東風(fēng)湖小學(xué)曹貝貝2008年8月
