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《淺談提高小學(xué)生閱讀能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談提高小學(xué)生閱讀能力新課標(biāo)明確規(guī)定閱讀教學(xué)的要求是：“加人學(xué)牛閱讀量，增加背誦篇目，加強(qiáng)7生的語言積小學(xué)語文教學(xué)累?！遍喿x教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要方面，它可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。在新的形式下，如何提高學(xué)生的閱讀能力，成為我們小學(xué)語文教師所面臨的新課題。。針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手提高小學(xué)生的課外閱讀能力。一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜愛課外閱讀。讓學(xué)牛對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣。閱讀能力發(fā)展好的小啓牛多數(shù)對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，樂于讀書;而閱讀能力差的小學(xué)牛常常說他們討慶讀書，覺得沒意思?？梢姡瑢?duì)閱讀的興趣直接影響著小學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。想方設(shè)法誘發(fā)、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,是訓(xùn)練小
2、學(xué)生閱讀能力的重要手段。(%1)、創(chuàng)造條件讓學(xué)生快樂閱讀。努力為學(xué)牛創(chuàng)造課外閱讀的條件，訃V牛在白由的空間，幽雅的環(huán)境小舒舒服服的進(jìn)行課外閱讀。1、建立班級(jí)圖書角。鼓勵(lì)學(xué)生將白己的圖書帶到學(xué)校與同學(xué)共亨2、給學(xué)生創(chuàng)造足夠的閱讀吋間。每周保證3小吋的閱讀時(shí)間，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后允許學(xué)生口主閱讀3、創(chuàng)造優(yōu)雅讀書環(huán)境，耍求學(xué)生在閱讀吋間保持安靜、或者播放舒緩的輕音怎。4、鼓勵(lì)學(xué)生在家屮進(jìn)行課外閱讀。與家長進(jìn)行溝通，訃家長理解課外閱讀的重要性。支持、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。(%1)、積極評(píng)價(jià)止學(xué)生堅(jiān)持閱讀。人總是喜歡聽好話，小學(xué)生也是如此。多鼓勵(lì)小學(xué)生閱讀，及時(shí)肯定小學(xué)牛閱讀的進(jìn)步，在一定范圍內(nèi)允許孩
3、子白由選擇閱讀材料，避免高壓手段強(qiáng)制孩子，才能使孩子保持閱讀興趣，帶著渴求去閱讀。另外，我述帶頭閱讀一些兒童書籍，并推薦給他們。每周舉辦一次讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流讀書心得、共享讀卩的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。二、提高閱讀水平、讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。(-)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章常規(guī)的方法步驟(1)初讀。通過全文，了解全文大意，利用工具書，結(jié)合上、下文H學(xué)字詞，這樣讓學(xué)生從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)文章的語言、結(jié)構(gòu)、寫作目的有一個(gè)人致了解,為進(jìn)一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。(2)精讀。按H然段邊讀邊想。弄清句與句Z間、段與段Z間的關(guān)系，進(jìn)而掌握文章的小心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文。在閱讀小發(fā)
4、現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同吋對(duì)課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。(3)悟讀。學(xué)生的閱讀往往只是停陽在字面或文章的表而感受上，并不能做到“真知”讀。學(xué)生耍理解體會(huì)出文章的思想內(nèi)容，只憑故事內(nèi)容是不會(huì)捕捉到的,是要透過語言文字，進(jìn)行深入思考，從屮悟出作者真正的目的。(1)熟讀。學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上耍多讀，達(dá)到熟能成誦，消化，使課文的語言變成口己的語言。尤其對(duì)那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作屮也恰如其分地套用仿寫。(二)向?qū)W生介紹一些行Z有效的讀書方法。閱
5、讀光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀卩方法是收效其微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。1、問題法讀卩時(shí)帶著口己渴望解答的問題公讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的冃的。讓同學(xué)們帶著這些問題公閱讀，使學(xué)生不肓H、有FI的的讀。這樣一來，學(xué)生都知道必須帶著問題去讀書。2、移位法外同步閱讀既是教學(xué)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過程。教師在選擇課外讀物給學(xué)生閱讀時(shí)，應(yīng)該根據(jù)所教文章的特點(diǎn)有計(jì)劃、有
6、H的地選擇，讓學(xué)生不知不覺地在移位屮獲得知識(shí)。這樣才能有效地提高閱讀能力。3、通讀法即對(duì)卩報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的卬彖，取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的帖報(bào)雜志町采取這種方法。4、選讀法這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需耍,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。5、精讀法就是對(duì)某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法?！叭秸匙x法”是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主耍最基本的手段。有的文章語言魏永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到
7、、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。6、速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，耍集中注意力，作出快速的信息處理和消化。閱讀的書籍不同，
8、佃采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的冃的不同，閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣，閱讀H的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法,靈活使用。（三）培養(yǎng)學(xué)生
