中職英語校本教材開發(fā)及教學(xué)改革探析

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1、中職英語校本教材開發(fā)及教學(xué)改革探析隨著中職擴(kuò)招及國(guó)家對(duì)中職教育的日益重視，隨著“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)方針的深入推行，改革英語課程、開發(fā)校本教材成為中職學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。英語教師是中職英語校本教材開發(fā)的主體，他們根據(jù)相關(guān)教育教學(xué)理念、學(xué)生的基礎(chǔ)和社會(huì)的需求進(jìn)行教材開發(fā)。下面，本文將對(duì)中職英語校本教材開發(fā)的背景、意義、內(nèi)容等進(jìn)行探討。一、現(xiàn)用英語教材分析筆者學(xué)校開設(shè)了多個(gè)專業(yè)，但英語教材均為中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《英語》教材，且這本教材以閱讀理解為主，內(nèi)容比較枯燥，難度較大，缺乏與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)，中職學(xué)生英語基礎(chǔ)

2、普遍比較薄弱。如何才能突破這一困境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)適合時(shí)代需求的畢業(yè)生呢？我們必須在現(xiàn)行英語教材的基礎(chǔ)上，開發(fā)出適合于學(xué)生基礎(chǔ)、符合專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用性英語教材，并對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。二、開發(fā)英語校本教材的意義1?促進(jìn)教師的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，英語教師一般都釆用在教室里上課、學(xué)生聽講的方式，這樣的模式對(duì)語言學(xué)習(xí)很不利，特別是在職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，往往會(huì)造成”一片倒”的情況。對(duì)此，處在教學(xué)一線的英語教師最有感受，因而他們對(duì)于如何開發(fā)校本教材也最有心得。應(yīng)充分發(fā)揮每位教師的才能和潛力，讓每一位英語老

3、師都參與校本教材的開發(fā)，有必要的話也可讓部分專業(yè)課老師參與。這樣能促使教師對(duì)某一領(lǐng)域開展更深入的研究，充分挖掘每一位教師的潛力，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。2?形成學(xué)校特色，服務(wù)專業(yè)課教學(xué)開發(fā)實(shí)用英語的校本教材后，可通過日常教學(xué)的實(shí)施和評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中不斷豐富和完善校本教材，使英語教材、英語課成為學(xué)校的特色教材和課程，有效地提升學(xué)生的英語水平，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，實(shí)用性英語教學(xué)可更好地服務(wù)于專業(yè)課教學(xué)，為培養(yǎng)符合當(dāng)今社會(huì)需要的人才奠定基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。三、英語校本教材的開發(fā)規(guī)劃根據(jù)“實(shí)用為主、夠用為度”的指導(dǎo)思想和實(shí)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，筆者

4、認(rèn)為校本教材主要分為兩部分，即基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)包括：字母規(guī)范書寫及讀音、交際用語、日常標(biāo)示、寫作、諺語、英文歌曲六部分內(nèi)容?；A(chǔ)知識(shí)為所有英語校本教材共用的部分，所有專業(yè)的學(xué)生都必須掌握，期末考試時(shí)就對(duì)這部分內(nèi)容采取口試的方法進(jìn)行測(cè)試。專業(yè)知識(shí)部分按相關(guān)專業(yè)要求，設(shè)計(jì)不同的專業(yè)內(nèi)容。新生入學(xué)的第一學(xué)期，安排學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)部分，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)四部分內(nèi)容。一是26個(gè)英文字母的規(guī)范書寫及讀音，特別是字母j與g的發(fā)音區(qū)別。二是一些基本的禮貌用語，如問候語(greeting)、感謝語(thanks)、道歉語(apologies)、道別語(seein

5、ggoodbye)等，以及一些如介紹(introduction).邀請(qǐng)(invitation)、問路(askfordirection)等話題的交際用語。三是日常標(biāo)示用語。在生活及社會(huì)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些英文標(biāo)示，如廁所可以說WC或Toilet,三樓寫為3F,工商銀行寫為ICBC等等,學(xué)生應(yīng)該掌握這些貼近生活實(shí)際的用語。四是英文寫作，要求學(xué)生必須掌握如何寫作自我介紹。這四部分內(nèi)容既簡(jiǎn)單，又實(shí)用，只要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，就都能掌握。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有三部分：學(xué)習(xí)一兩首經(jīng)典的英文歌曲，學(xué)習(xí)一些常見的諺語及學(xué)習(xí)專業(yè)英語。前兩部分的內(nèi)容主要用于提高學(xué)生

6、學(xué)習(xí)英語的興趣，而專業(yè)英語則要突出實(shí)用性和實(shí)踐性，并服務(wù)于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)。專業(yè)英語內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的知識(shí)來設(shè)計(jì)。如數(shù)控專業(yè)的學(xué)生必須先學(xué)會(huì)數(shù)控機(jī)床鍵面上的命令，如on(開)、start(開始)、skip(跳過)等等。又如電工專業(yè)的學(xué)生，必須首先學(xué)會(huì)平時(shí)電視遙控器上的一些功能，如節(jié)目(program)、聲音(volume)等。要求學(xué)生必須背熟這些專業(yè)詞匯，且能靈活應(yīng)用。四、改革英語教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上，英語教師還必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。根據(jù)教材的要求，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)采取靈活多樣的

7、教學(xué)方法，組織各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。校本教材的內(nèi)容主要是以聽說練習(xí)為主，情景交際用語側(cè)重于口語表達(dá)。筆者根據(jù)自身多年中職英語教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為可以嘗試以下教學(xué)方法。1?增強(qiáng)英語課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在職高英語教學(xué)中，教師應(yīng)注意增強(qiáng)課堂的知識(shí)性和趣味性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的有效性及重要性。要采取多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。例如在學(xué)習(xí)購物對(duì)話這部分內(nèi)容時(shí)，如果教師照本宣科地講，必定會(huì)使課堂氣氛沉悶，學(xué)生不感興趣。因此，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物情境，讓學(xué)生帶些

8、物品到課堂上，在逼真的模擬情境中操練，從而熟練掌握"CanIhelpyou?""WhatcanIdoforyou?"“Ho