資源描述：
《從技術走向管理——內(nèi)訓版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、從技術走向管理——內(nèi)訓版.txt大人物的悲哀在于他們需要不停地做出選擇；而小人物的悲哀在于他們從來沒有選擇的機會。男人因滄桑而成熟，女人因成熟而滄桑。男人有了煙，有了酒，也就有了故事；女人有了錢，有了資色，也就有了悲劇。從技術走向管理——內(nèi)訓版參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PMO（項目管理辦公室）主任、走上管理崗位的技術人員等課程背景根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)小國企業(yè)95%以上的研發(fā)屮基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，
2、過度關注技術細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。從一名只對技術負責的技術人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特撠煹捻椖拷?jīng)理和對某一專業(yè)領域負責的部門經(jīng)理，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術人員要實現(xiàn)哪些蛻變、耍掌握哪些筲理技能、如何培養(yǎng)自己的領導力等是本課程重點探討的內(nèi)容。課程特色內(nèi)容價值定位一一課程內(nèi)容采用國際上先進的研發(fā)管理方法論，結合中國企業(yè)自主創(chuàng)新研發(fā)
3、管理的最佳實踐，總結提煉出適合屮國木土企業(yè)的研發(fā)管理體系。實操性和互動性一一培訓過程中通過對實際角色演練、案例研討等方式加深學員對所學內(nèi)容的理解和實際轉(zhuǎn)化能力。講師的專業(yè)性一一研發(fā)領域的業(yè)務專家，有豐富的產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)業(yè)務管理及企業(yè)研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗，長期與國際頂尖研發(fā)領域的咨詢公司合作。培訓收益分享講師300多場研發(fā)管理培訓的專業(yè)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場的互動幫助學員理清走向管理的困惑總結和分析技術人員從技術走向管理過程中常見的問題掌握實現(xiàn)從技術走向管理的過程中要實現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變了解從技術走向管理的五個好習慣（結果導向、綜觀全局、聚焦至點、發(fā)揮優(yōu)勢、集思廣益）掌握與領導溝通的方法技巧掌握
4、走上管理工作崗位后需要掌握的四個核心管理技能（目標與計劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領導與激勵）了解成功實現(xiàn)從技術走向管理轉(zhuǎn)變的兒個關鍵要素分享講師20多個咨詢項目的研發(fā)管理的案例資料（模板、表格、樣例……）,幫助學員制定ActionPlan,使得學員參訓后冋到自己的公司能夠很好實踐講師資質(zhì)課程內(nèi)容案例分析（0.5）討論：技術走向管理的煩惱從技術走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換（1.5）為什么耍從技術走向管理（背景、原因）技術人員的角色定位和素質(zhì)模型管理人員的角色定位和素質(zhì)模型企業(yè)價值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價值鏈中的位置研發(fā)管理體系的10人構成要素研發(fā)管理的分類（預研、技術開發(fā)、產(chǎn)
5、品開發(fā)的不同）有哪些技術管理職位技術型管理者的角色與核心工作（技術管理者的不是說不要技術，而是層次越高的技術管理者，越需要技術廣度、技術敏銳度與市場敏銳度，而II更需要溝通、管理與領導技能）技術人員與管理人員的特質(zhì)研發(fā)人員的特點角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析0己解決問題到推動他人解決問題剛性和彈性的掌握從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變；從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變；從好人到灰人的轉(zhuǎn)變；從標準化到合理化的轉(zhuǎn)變；從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變；從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變從追求個人成就感到追求團隊成就感的轉(zhuǎn)變從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）演練與問題討論從
6、技術走向管理必備的好習慣（3.5）習慣的價值與培養(yǎng)習慣與原則習慣Z-：成果導向過程和結果的關系不同研發(fā)職位應完成的結果追求過程的快樂還是成果的快樂成果導向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導向？點評：研發(fā)整體資源管理方法論（保證研發(fā)資源整體投入產(chǎn)出比）習慣之二：綜觀全局對研發(fā)各級管理者來說全局在哪甲？綜觀全局的要求（理解自C在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻）建立研發(fā)技術團隊的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結合的文化研發(fā)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突解決這個沖突的思路團隊游戲規(guī)則的建立案例研討：管理者在何種情況下可以破例？案例研討：研發(fā)團隊提倡什么，反對什么？案
7、例研討：游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么？研發(fā)型團隊創(chuàng)造性文化的建立（鼓勵創(chuàng)新，鼓勵犯錯誤，鼓勵創(chuàng)造性）研發(fā)型團隊規(guī)范性文化的建立（規(guī)范性、紀律性、過程標準性、可制造性、對服務性、保密性等）國內(nèi)外優(yōu)秀技術型企業(yè)的文化解剖與比較分析習慣之三：聚焦重點研發(fā)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析研發(fā)管理人員的工作分類（四個象限）和時間管理問題解答：誰都知道應當按四個象限安排工作順序可為什么我們總安排不好？討論：對研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作？領導交代的工作到底屬于哪個象限？案例：李經(jīng)理的工作如何聚焦重點習慣之
