《準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情》課件

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1、準(zhǔn)確把握詩歌的思想情感詩歌鑒賞之學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理出準(zhǔn)確把握詩歌思想感情的方法。2、歸納有關(guān)思想感情題的答題思路，能夠?qū)W以致用。例一：這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。情感的把握：⑴關(guān)注“題目”情感：表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)念親之情。例二、請(qǐng)概括這首詩的情感。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ浚哼@首五言古詩作于詩人貶謫永州之時(shí)。情感：表現(xiàn)了作者謫居中無人理解的孤寂情懷。

2、情感的把握：(2)關(guān)注“注釋”—提示作用例三：請(qǐng)分析這首詩的情感。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？情感：通過寫夜聞?wù)哿亚?，表現(xiàn)了作者濃厚的思鄉(xiāng)之情。情感的把握：（3）關(guān)注“情點(diǎn)”—直接或間接體現(xiàn)詩歌情感的詞語。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。例四、情感的把握：（4）關(guān)注“意象”即形象—人、景、物情感：詞中借助枯藤等一系列形象，表達(dá)了詞人羈旅的愁思和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。思想情感的把握詩歌題目詩歌注釋詩歌情點(diǎn)詩歌意象方法總結(jié)綜合運(yùn)用例：閱讀下面一首詩

3、，然后回答問題。（2010山東卷）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏②。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢③使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②摧藏（cáng):挫傷。③愴悢（liàng）:悲傷。問題：這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡要分析。（4分）參考答案：這首詩運(yùn)用了托物言志（“象征”）的手法；（1分）以鳳凰（自喻）象征詩人自己，（1分）抒發(fā)了詩人懷才不遇的悲傷。（2分）答題啟示：注意審題看分定點(diǎn)答題思路探究一：春夜洛城聞笛

4、李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？問題：作者在這首詩中表達(dá)了怎樣的感情？試作簡要分析（4分）問題：作者在這首詩中表達(dá)了怎樣的感情？試作簡要分析。（4分）①：通過玉笛聲、春風(fēng)、折柳等景物，抒發(fā)了詩人對(duì)家人的懷念。②：表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。③：通過寫作者在春夜聽到那悠揚(yáng)的笛聲，由此引發(fā)感慨，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。標(biāo)準(zhǔn)答案：作者通過寫在洛城夜聞?wù)哿亚?，?分）表現(xiàn)了濃厚的思鄉(xiāng)之情。（2分）答題思路：通過寫什么內(nèi)容+表達(dá)了什么感情★提問方式：1、這首詩蘊(yùn)含（體現(xiàn)）了詩人什么樣的感情？試作簡要分析。2

5、、結(jié)合××句子，分析作者的思想感情?！锝忸}思路：寫了什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）了什么感情原題重做：邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問題：詩歌的三、四兩句是如何表現(xiàn)作者的思想感情的？（4分）參考答案：運(yùn)用虛寫的手法，（1分）作者不說自己想家，而是通過想象家里人深夜想念自己這個(gè)遠(yuǎn)行人的情景，（1分）更突出了自己的思家之情。（2分）答題思路：運(yùn)用什么手法+寫了什么內(nèi)容+抒發(fā)什么感情答題思路探究二：中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧

6、。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ浚哼@首五言古詩作于詩人貶謫永州之時(shí)。問題：請(qǐng)結(jié)合全詩分析其中表達(dá)了詩人怎樣的情懷？（4分）①：表達(dá)了詩人被貶之后仕途失意的苦悶和知己難覓的孤寂。②：通過寫繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等景象，描繪了一幅寂靜、空曠的畫面，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂與苦悶。標(biāo)準(zhǔn)答案：詩人借助繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等景象，（1分）寫出了謫居環(huán)境的凄清、靜寂，（1分）表達(dá)了詩人謫居中無人理解的孤寂情懷。（2分）答題思路：通過哪些景象+描繪了什么畫面+表達(dá)了什么感情（4分）（2分）問題：請(qǐng)結(jié)合全詩分析其中表達(dá)了詩人怎樣的情懷？（4分）

7、★提問方式：1、這首詩描繪了一幅什么樣的畫面(景象)，表達(dá)了作者怎樣的感情?2、作者借××物抒發(fā)了一種什么樣的情懷？3、此詩通過描寫哪些景物，渲染了什么環(huán)境氣氛，映襯了什么心情？★解題思路：通過哪些意象+營造了什么意境+表達(dá)了什么感情或：寫了哪些景物+描繪了怎樣的畫面/渲染了什么氣氛+抒發(fā)什么感情（寫景抒情類）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問題：這首詞營造了一種怎樣的氛圍？寄寓了作者怎樣的情感？（4分）參考答案：詞中借助枯藤、老樹、昏鴉等系列形象，（1分）營造了一種蕭瑟、凄涼的氛圍，（1

8、分）寄寓了詞人因思念家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤寂、悲涼的情感。（2分）原題重做：1、閱讀下面這首宋詞，回答問題：（2012陜西卷）思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，