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1、基于云計算教育信息化平臺探究摘要：隨著科技水平的提高，信息化得到迅速發(fā)展，在進入21世紀以后，也大幅度的提升了教育信息化的程度。而教育信息化的程度是對一個國家教育進步的標準進行衡量的尺度。本文重點研究云計算的教育信息化平臺，從基于云的服務方式和應用，以及特點和概念出發(fā)，充分結(jié)合教育現(xiàn)狀,建議在教學資源平臺上，構(gòu)建云計算模型，同時探討研究提供基于云的教學資源平臺的優(yōu)點，以及服務方式，并把在實施過程中，所遇到的問題和困難提出來。關(guān)鍵詞：教育信息化云計算平臺研究中圖分類號:TP3文獻標識碼:A文章編號:1007-9416
2、(2013)02-0101-02一直以來，各個領域關(guān)注的焦點就是云計算的概念，許多大型的IT公司，都提供相關(guān)的服務進行云計算，并把自己的平臺搭建起來，云計算在靈活性效率和價格方面，都顯示了其獨特的優(yōu)勢，因此備受各大中小型企業(yè)的關(guān)注。云計算的潛在價值也受到教育領域的很多教育機構(gòu)的認可，云計算能夠把一個開放靈活、以及統(tǒng)一的教育信息化平臺展現(xiàn)出來。1云計算1.1云計算的定義有比較多關(guān)于云計算的定義，它是一種虛擬的計算資源，把互聯(lián)網(wǎng)上的自我管理和維護集中到一起了，是一個信息服務系統(tǒng)，交付使用和自動管理軟件網(wǎng)絡得以實現(xiàn)，依靠
3、SaaS、PaaS和laaS等模式，完成服務終端用戶的任務，這是最概括性的云計算的定義。進一步減輕用戶終端的負擔是其宗旨，同時不段提升云處理的能力，最終使用戶端得到簡化，使輸入輸出設備的單純化變成現(xiàn)實，從而使云的計算處理能力得到充分的發(fā)揮。1.2云計算特點（1）在云中，以共享的分布式存在全部的硬件和軟件資源。例如，為用戶提供的項目，就可包括一些通用軟件和存儲器，以及運算器的存儲能力和計算能力等。（2）為用戶提供時，以動態(tài)的形式進行配置和擴展，用戶一旦需要，能隨時利用，不需要時候，可隨時收回，同時還可根據(jù)需要，使刪除
4、和添加模塊隨時進行。（3）用戶可不必參與管理云端，也不需要擔心文件的存儲和服務器的運行狀況。（4）計費按使用情況而定，資源的使用按需要而定，這樣把用戶的開支給節(jié)省了。1.3提供的服務類型劃分標準依據(jù)服務類型，那么三個層次組成云架構(gòu)：基礎設施云是為用戶提供最底層服務，這是一種直接操作硬件資源，能夠把存儲和計算能力，向用戶提供的服務接口；平臺云是把托管向用戶提供的平臺，在把托管服務向用戶提供時，對平臺存儲和編程規(guī)則進行遵守是基礎條件；應用云是把應用和使用功能提供給用戶，它應用時，不具備的較強的靈活性，只局限在某項特定功
5、能和瀏覽器之內(nèi)。2教學資源平臺的現(xiàn)狀2.1不均勻的教育教學資源分布盡管目前國家教育投入逐年加大，但沒有均勻分配教育資源的問題仍舊大量存在，南北差異和東西差異很大，是造成這種原因所在，而在發(fā)達地區(qū)的少數(shù)學校中，具有豐富的教育資源，這樣既造成了資源的浪費，也對教育的發(fā)展進程產(chǎn)生了制約。2.2分類混亂、資源堆積很多學校沒有根據(jù)網(wǎng)絡教學和學科特點，進行建設和設計，以及規(guī)劃教學資源。仍然采取傳統(tǒng)而又簡單的數(shù)字化的形式進行。2.3在資源管理上輕軟件、重硬件投入—些學校舍得在設備和機器，以及基礎設施上投入花費資金，但卻往往沒有足
6、夠的重視管理人員的培養(yǎng)，資源管理和軟件的管理，這種管理比較落后，從而沒有有效發(fā)揮設備和設施的功能，這既浪費了資源，也沒有最大化的發(fā)揮網(wǎng)絡效益。2.4對初次建設重視，而輕視資源整合和二次開發(fā)一些地方財政和學校，往往對初次實施建設和審批，以及論證和立項工作，比較重視，卻往往對二次開發(fā)予以忽視，造成設備的功能沒有得到充分的發(fā)揮。2.5沒有完善的反饋和評價機制良好的反饋和評價機制是衡量教學資源平臺的最重要的途徑，也是重要的標準，從而使自身的管理能夠得到進一步的完善。但當前很多教育資源平臺，卻沒有把完善的反饋和評價機制建立起
7、來，反饋程序沒有規(guī)范，反饋內(nèi)容也不全面。這樣重復和浪費了資源，會進一步的加大教學質(zhì)量的差異,因此需要對教學資源進行整合，以期達到大幅提升教學質(zhì)量，降低政府的財政投入的目的。3基于云計算的教育信息化平臺的架構(gòu)把教育水平提高上來，從而推動教育事業(yè)發(fā)展，是當前育所面臨的主要問題。而在教育資源平臺上，把基于云計算的初步構(gòu)想提出來，從而最小化終端設備的需求。在云中,能夠把各種學習課件和課堂教學，以及輔助材料等獲得，還可獲得和存儲個人電腦和實驗室。學生只需把最簡單的網(wǎng)絡和終端進行登錄，那么學習和存儲，以及實驗就可以方便的進行。
8、而由于受規(guī)模和資源的限制，在教育領域里，只有一些重點大學具備對云計算應用的能力。所以若把云計算方案推行，具備容易實施和操作簡單，以及較低的短期成本和使用費用。把云計算的能力提高上來，在全部的教育教學資源中，涵蓋云平臺，是長足發(fā)展教育的最有效途徑。因此，當下必須走的道路就是，對網(wǎng)絡進行改造，對教育資源進行封裝和改造，把應用計算的數(shù)據(jù)中心建設起來，把云部署在教育
