人教版四年級上冊第六單元習(xí)作《勝似親人》

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1、語文園地六習(xí)作指導(dǎo)人教版新課標(biāo)小學(xué)語文教科書四年級上冊小組討論交流本次習(xí)作向我們提出了哪些要求？習(xí)作要求這次習(xí)作有兩個內(nèi)容供大家自主選擇：1.是根據(jù)《勝似親人》這幅圖的內(nèi)容來寫；2.是寫生活中的真實的故事，能表達(dá)人間真情。習(xí)作選擇方式【一】：觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。勝似親人仔細(xì)觀察畫面并展開想象，弄清事件的六要素。請你在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流畫面

2、的主要內(nèi)容。仔細(xì)觀察畫面，老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？她們的服飾各有什么特點?想想這反映了什么?小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？大家仔細(xì)觀察，看畫面上有什么看圖想象：你看到了哪些人？老奶奶在干什么？老奶奶為什么要摟抱、撫摸小姑娘？事情可能發(fā)生在什么時候？小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的？畫外想象：故事起因：老奶奶生活狀況平時關(guān)系怎樣事情的經(jīng)過：洗衣過程（畫外想象）摟抱情景（畫面內(nèi)容）老奶奶又是怎么感謝她的呢？請再次仔細(xì)觀察、合理想象：老奶奶是在什么情況下看到這一切的？她是怎么做的？有哪些語言

3、、動作、神態(tài)和心理活動？小姑娘又會是什么樣的表現(xiàn)呢？請你在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，并把自己想象到的內(nèi)容組織成一段通順的話。故事結(jié)尾：她們今后的生活怎樣？你想說什么？詞句寶庫（洗衣過程）動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷擰聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì)輕，有的是力氣。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋。詞句寶庫：（畫面內(nèi)容）動作描寫：小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來抬起手用袖口擦了擦眼角摟在懷里輕輕地

4、撫摸著愛撫地拍拍滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。神態(tài)描寫：小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花語言描寫：小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你人間處處有真情，真情時時暖人心。這可真是不是親人勝似親人??！贈人玫瑰，手有余香。多么感人，多么美好的畫

5、面呀！只要人人獻(xiàn)出一點愛，世間將變成美好的人間。習(xí)作提綱：1、背景介紹，平時關(guān)系如何？2、這一天發(fā)生了什么事（通過動作、神態(tài)語言等把情節(jié)寫具體）洗衣過程摟抱情景3、結(jié)尾，點明中心。再見