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《人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作《勝似親人》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作《勝似親人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想，她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。 設(shè)計(jì)理念 看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、合理猜測(cè)來豐富畫面，尋找素材，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。另外通過講評(píng)重點(diǎn)片段，幫助有困難的學(xué)生試寫，為學(xué)生的行文布局搭起一個(gè)基本的框架。這樣，學(xué)生就能把說和寫很好地結(jié)合在一起，寫起作文來，就不怕無從下手了?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 觀察畫面
2、，了解圖意,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維?！ ∵^程與方法：通過仔細(xì)觀察，猜測(cè)畫面之外的故事，把所想的內(nèi)容口述清楚。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 使學(xué)生通過觀察和想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過觀察、想象、猜測(cè)把圖意口述清楚?！ ‰y點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，我們從出生到現(xiàn)在，一直沐浴著親人的關(guān)愛，這些人是我們的爸爸、媽媽，是我們的爺爺、奶奶，血濃于水的親情注定我們此生密不可分。我們身邊也有另外一些人，雖然和我們沒有血緣關(guān)系，卻比親人還親。不信，請(qǐng)
3、看這幅美麗的圖片出示幻燈片--《勝似親人》（齊讀）二、明確要求 1、自讀習(xí)作要求，思考： a、讀了習(xí)作要求你知道了什么？ b、有哪些具體要求？指名回答，相機(jī)出示課件中的習(xí)作要求 三、引導(dǎo)觀察 （1）仔細(xì)觀察：圖畫著誰和誰?她們?cè)诟墒裁?她們也許是什么關(guān)系??。◤娜宋锏囊轮⑼饷?、動(dòng)作、表情、身份、年齡來猜）（2）想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生了什么事？ （從大木盆、籃子、衣服、被單展開想象） B、交流匯報(bào) （你從圖上看到了什么？） ?。?）生交流看到內(nèi)容。 ?。ò磸娜说轿锏捻樞蛞龑?dǎo)學(xué)生說清楚）根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指出看圖作文的
4、第一個(gè)方法：仔細(xì)觀察（板書） 四、鼓勵(lì)想象師：仔細(xì)觀察畫面，老奶奶正在干什么？ （學(xué)生可能會(huì)說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘） 師：老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請(qǐng)仔細(xì)觀察畫面，好好想一想 ?。▽W(xué)生可能會(huì)說，因?yàn)樾」媚飵椭夏棠滔匆路?，老奶奶感謝她。）?。?）師：這件事情可能發(fā)生在什么時(shí)候？（可能在小女孩放學(xué)后，也可能是在一個(gè)周末……）（此處如果學(xué)生有合理的想象或描述，建議作為文章的開頭。）同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，如果再多問幾個(gè)“為什么”，畫面就會(huì)更美了?。?）深入思考，豐富畫面 1、小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？ 2、老奶奶沒有親人可依靠嗎？
5、 3、她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 4、小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？ 5、小姑娘平時(shí)是怎么做的? 6、為什么說她們勝似親人？ （3）小組交流、討論 ?。?）小組派代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指出看圖作文的第二個(gè)方法：大膽想象（板書）五、具體描寫師：（1）說到洗衣服，咱們班的同學(xué)這么勤快，肯定有話說，誰來告訴我們，你在家是怎樣洗衣服的？請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生把自己洗衣服的過程說清楚。（2）圖中的小姑娘又是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？和我們有什么不一樣？除了老奶奶的衣服，還有那么大的被單，她是怎么洗干凈的？小姑娘幫老奶奶洗衣服的時(shí)候，會(huì)
6、遇到什么困難？她的心里會(huì)想些什么？仔細(xì)想一想，把小姑娘洗衣服的過程考慮清楚，然后跟小組里的同學(xué)討論一下。1、指名匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充2、學(xué)生試寫小姑娘洗衣服片段，教師巡視指導(dǎo)3、講評(píng)片段，引導(dǎo)學(xué)生從描寫人物的方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指出看圖作文的第三個(gè)方法：描寫具體（板書）六、深情訴說小姑娘洗好衣服回到院子里，老奶奶看到眼前的這一幕，會(huì)怎么做？仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的動(dòng)作、神態(tài)，想象她們會(huì)想些什么，說些什么？1.你就是老奶奶，你會(huì)說什么？2.你就是小姑娘，你又會(huì)怎么說？3.畫面定格在這美好的一瞬間，這動(dòng)人的故事還在繼續(xù)，想一想，她們以后的日子會(huì)是什
7、么樣的呢？（如果學(xué)生有合理的想象或描述，建議作為文章的結(jié)尾。）七、擬定題目，開始習(xí)作1、師：這么動(dòng)人的一個(gè)故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認(rèn)為還可以取什么題目？2、課件出示提綱，齊讀3、教師小結(jié)：同學(xué)們都仔觀察了圖畫，發(fā)表了自己的想法，那現(xiàn)在趕緊把你看到的、想到的，結(jié)合你大膽的想象、具體的描寫，變成優(yōu)美的文章吧！ 八、板書設(shè)計(jì) 看圖習(xí)作：勝似親人 1、仔細(xì)觀察2、大膽想象3、描寫具體
