中班優(yōu)秀繪本故事教案

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1、中班優(yōu)秀繪本故事教案篇一：中班繪本閱讀教案中班繪本閱讀活動——《嗝！哈啾！噗！》學科：語言設(shè)計意圖：中班語言領(lǐng)域目標指出：利用圖書，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。因此我設(shè)計了中班繪本閱讀活動《嗝！哈啾！噗！》讀書對于幼兒來說是一種快樂，因此，好的繪本猶如一粒種子，撒播到孩子的心田，會開出美麗的花朵?！多?！哈啾！噗！》是一個詼諧幽默的故事，更是一本“知識性”與'‘趣味性”相互融合的繪本。通過認真分析、研究繪本，在活動中，我以聲音線索作為繪本的切入點，采取各種教學手段將看似散亂的知

2、識點串聯(lián)起來，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，實現(xiàn)繪本教學由“點”“線”“面”到“立體”的飛躍。中班繪本閱讀《嗝！哈啾！噗！》活動目標：1、通過傾聽，發(fā)現(xiàn)人體會發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因，并能用簡單語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、以聲音為線索，仔細觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3、嘗試模仿各種聲音，體會與同伴一起閱讀的快樂。活動準備:ppt＞《嗝！哈啾！噗！》繪本書15本。重點：發(fā)現(xiàn)人體會發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因，并能用簡單語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。難點：以聲音為線索，仔細觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習慣?；顒舆^程：一、游戲?qū)?猜聲音"（

3、目標1）1、請幼兒聽各種動物的聲音提問：你能猜出這都是哪些小動物的聲音嗎?2、探索身體會發(fā)出哪些聲音師：“除了小動物可以發(fā)出各種各樣的聲音，我們的身體也可以發(fā)出各種各樣的聲音哦！”通過觀看ppt,進行重要頁面的導讀（目標1、2）1、觀察前環(huán)襯，引入重點頁面的導讀。師:“小魔女瑪麗和幾個小伙伴玩游戲的時候身體也發(fā)出了聲音我們一起去看看吧?！庇^察前環(huán)襯，提問：“你看到了什么？猜猜他們玩的什么游戲？”（捉迷藏）2、和幼兒一起觀察重點頁，引導幼兒大膽猜想講述。三、幼兒自主閱讀（目標1、2）師：“剛才那些小朋友都藏在這本書里，現(xiàn)在請大家再去找一找，書里還藏了哪些小朋友？他們會不小心發(fā)出什么聲音？

4、”（提醒兩人合作看一本書）1、幼兒分享閱讀，教師巡回與幼兒交流。2、個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、師幼共讀（目標2）師：“下面我們一起來欣賞這個故事吧?！?、認識封面、封底。介紹作者、出版社。2、兩人一本書，師幼共讀。五、以身體打擊樂做結(jié)束（目標3）1、簡單回顧身體能發(fā)出的各種聲音.2、以"怪怪音樂會”結(jié)束。師：“讓我們的身體一起來唱歌吧！”延伸活動：游戲“找聲音"篇二：中班繪本教案中班繪本教案：《是誰嗯嗯在我的頭上》活動目標：1、了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學會用語言來表達。2、感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。3、理解文明習慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時要顧及要別人?；顒?/p>

5、準備：多媒體課件活動過程：一、閱讀書名，引起閱讀興趣。你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小饅鼠的頭上為什么會有嗯嗯？二、師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。1、如果你是小嚴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？2、小朋友都來當小偵探，幫助小巖鼠查一查到底是誰干的。3、根據(jù)小嚴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？4、了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學會用語言來表達。我們一起來問問鴿子，引導幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的,像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的

6、，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個跟小巖鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小巖鼠都有點泄氣了。5、平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。6、總算找到是誰干的了,這個時候如果你是小嚴鼠，你會怎么去做？如果你是小狗，你又會怎么做呢?三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗延伸1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動物不到處嗯嗯?2、這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個問題好嗎？中班語言活動《是誰嗯嗯在我的頭上》活動目標：1、感受故事的有趣好玩，體驗集體閱讀和

7、想象所帶來的樂趣。2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小巖鼠一起尋找'‘肇事者”的過程中，初步了解不同動物的嗯嗯是不一樣的,感受故事的詼諧、幽默?；顒訙蕚洌骸妒钦l嗯嗯在我的頭上》ppt、動物圖片、動物便便的圖片活動過程：一、閱讀封面，引起閱讀興趣。1、指認封面、書名、作者、譯者、出版社、封底。幼兒了解故事的名字：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？