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《連續(xù)進(jìn)位筆算乘法說課稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《多位數(shù)乘一位數(shù)》連續(xù)進(jìn)位筆算乘法說課稿整董鎮(zhèn)象莊小學(xué)杜春鈿一、說教材 《多位數(shù)乘一位數(shù)》連續(xù)進(jìn)位筆算乘法是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第六單元第五課時的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，剛剛學(xué)習(xí)了口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法估算；多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，以及多位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是為了讓學(xué)生掌握《多位數(shù)乘一位數(shù)》連續(xù)進(jìn)位的筆算方法和書寫格式，為學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備。因此，本課時是本單元的重點(diǎn)，對
2、今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的情境，進(jìn)一步體會乘法的意義，學(xué)會用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法。2、掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計算。3、讓學(xué)生感受到乘法處處在生活中。?培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及解決實際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，能正確地進(jìn)行計算。難點(diǎn)：探索連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法?！〗虒W(xué)具準(zhǔn)備 PPT課件。 二、學(xué)情分析： 本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)
3、上進(jìn)行教學(xué)的，主要內(nèi)容是筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）。在這之前，學(xué)生已經(jīng)掌握口算乘法，乘法估算以及簡單的筆算乘法（無進(jìn)位、一次進(jìn)位筆算乘法）。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位乘法，也就是今天這節(jié)課的內(nèi)容，所以在教學(xué)時重點(diǎn)應(yīng)放在兩位數(shù)乘一位數(shù)上，因為它體現(xiàn)了多位數(shù)乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數(shù)乘法就可以在此基礎(chǔ)上遷移、類推。而且兩位數(shù)乘一位數(shù)的熟練程度還會影響到除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商的準(zhǔn)確率和速度。因此一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識。多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位是個難點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)常會因沒寫進(jìn)位的數(shù)、沒加進(jìn)位的數(shù)、進(jìn)錯
4、數(shù)、進(jìn)錯位而等多種原因出錯，教學(xué)時應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué)。這節(jié)課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們年齡還小，好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律，我將要設(shè)計色彩鮮明的課件和情境進(jìn)行教學(xué)，而且還要使他們感受到學(xué)習(xí)《多位數(shù)乘一位數(shù)》連續(xù)進(jìn)位筆算乘法是一種需要。使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，而且學(xué)數(shù)學(xué)是有用的、必要的，從而愿意并且想學(xué)數(shù)學(xué)?！ ∪?、說教法、學(xué)法 在本節(jié)課的整個教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。學(xué)生通過觀察課件中出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式
5、子。，為學(xué)生提供了探索《多位數(shù)乘一位數(shù)》連續(xù)進(jìn)位筆算筆算方法的具體問題情境，同時也設(shè)計了自主探索、同桌合作討論的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識和已有的計算方法，探索新的計算方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動探索數(shù)學(xué)知識的空間，逐步的加深對算理和法則的認(rèn)識和理解，從而輕松地獲得新知識?！ ∷摹⒄f教學(xué)過程 本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知1、口算；2、（無進(jìn)位）筆算；3、（一次進(jìn)位）筆算?！ 〉诙h(huán)節(jié)：自主參與，探究新知第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知，解決問題練習(xí)又具有一定的坡度，促進(jìn)學(xué)生思維
6、的發(fā)展。在這兒我設(shè)計了四大板塊：1、看誰跑得快；2、我來挑戰(zhàn)；3、我來當(dāng)小法官；4、計算我最棒 第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課：我先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？再談?wù)勛约旱氖斋@？讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行整理、鞏固?！ ∥?、說板書設(shè)計 板書是一種重要的教學(xué)手段，也是課堂教學(xué)中不可缺少的重要的組合部分。根據(jù)本課的教學(xué)重點(diǎn)，我的板書設(shè)計如下： 板書設(shè)計：筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）4312324×2×4×986492216（無進(jìn)位）(一次進(jìn)位)（連續(xù)進(jìn)位） 六、教學(xué)反思：
