中學(xué)田徑教學(xué)中學(xué)生逆反心理的消除策略

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1、中學(xué)田徑教學(xué)中學(xué)生逆反心理的消除策暁摘要：文章通過調(diào)查法、文獻(xiàn)法和分析法對屮學(xué)田徑教學(xué)屮學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的因素進(jìn)行了分析，并提出了消除逆反心理的具體策略，為中學(xué)叩徑教學(xué)提供理論參考。關(guān)鍵詞：中學(xué)；田徑教學(xué)；逆反心理；策略Abstract:thisarticlethroughtheinvestigation,documentationandanalysistothemiddleschooltrackandfieldteachinghighschoolstudentsproducenegativepsychologicalfactorsareanalysed,andthemeas

2、urestoeliminatenegativementalityofthespecificstrategies,trackandfieldteachingformiddleschooltoprovideatheoreticalreference?Keywords:middleschool;Trackandfieldteaching,Negativementality;strategy［中圖分類號］G633.96［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］田徑運(yùn)動作為各種項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是學(xué)生身體素質(zhì)的提高、形體塑造和健康的重耍保證。然而在現(xiàn)在的中學(xué)體育教學(xué)中，由于田徑項(xiàng)日的特殊性，枯燥乏味，

3、缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)方法單一，沒有其他如球類運(yùn)動的趣味性，導(dǎo)致學(xué)生對于出徑運(yùn)動產(chǎn)生冷漠、反抗、拒絕等行為，這種逆反心理，不得不引起我們的重視。1、學(xué)生對出徑教學(xué)產(chǎn)生逆反心理的因素1?1教學(xué)內(nèi)容方面：田徑教學(xué)與其它體育項(xiàng)H如球類、健美操、武術(shù)、游戲等對比來說是+分枯燥乏味的，它是由走、跑、跳躍、投擲等身體素質(zhì)練習(xí)組成，其教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味、形式單一，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。很多學(xué)生對H1徑項(xiàng)目不感興趣,學(xué)習(xí)成績、性別差異等也是造成對出徑運(yùn)動不感興趣的原因，喪失對出徑教學(xué)學(xué)習(xí)中的自覺性和積極性，甚至產(chǎn)生厭惡感，從而進(jìn)一步產(chǎn)生了逆反心理。1?2學(xué)牛方面:教師是學(xué)習(xí)的客體，而學(xué)牛是體育

4、學(xué)習(xí)的主體，冇些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念淡薄，對體育興趣低落，尤其對田徑項(xiàng)目出現(xiàn)反抗情緒。此外，還有些學(xué)生感到自身體質(zhì)不好，文化課成績優(yōu)良，缺乏體育鍛煉，覺得體育學(xué)習(xí)不重要，從而產(chǎn)生一種抗拒感，不想也不愿從事田徑運(yùn)動，這些都是造成學(xué)生逆反心理的因素。1.3教師方面:部分教師自身修養(yǎng)不夠，素質(zhì)較差，在教學(xué)屮容易挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。有些體育教師知識陳舊，教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，違背了學(xué)生求知的心理規(guī)律，使學(xué)乞?qū)w育教學(xué)失去了新鮮感和樂趣，產(chǎn)生反感情緒。還有些教師對學(xué)生的身體狀況、素質(zhì)水平和性格差異等不夠了解，不遵循體育教學(xué)的規(guī)律，上課時安排運(yùn)動量不合理，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生

5、不滿情緒，形成逆反心理。1.4環(huán)境因素：由于田徑教學(xué)項(xiàng)目的特殊性大多在室外進(jìn)行，易受天氣干擾，風(fēng)吹FI曬，冬冷夏熱。下雪下雨甚至導(dǎo)致停課，很容易使學(xué)生情緒低落，長此以往，喪失了對體育的學(xué)習(xí)興趣。另外由于應(yīng)試教育的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)対體育工作重視不夠，學(xué)校硬件設(shè)施不夠完善，場地?fù)頂D、器材缺乏，學(xué)生走進(jìn)操場便感到單調(diào)、無趣，產(chǎn)生逆反心理。2、消除學(xué)生逆反心理的策略2?1改革教學(xué)內(nèi)容和方法興趣是人力求知識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。只有引起學(xué)生對FT1徑運(yùn)動的濃厚興趣，以興趣為動力，才能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。基于此要對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行必要的改革，顯得刻不容緩。這也是體育教

6、學(xué)的重中之重。2.1.1學(xué)科交叉法：學(xué)科交叉可以提高學(xué)生興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)積極性。例如田徑小步跑可以結(jié)合邁克爾杰克遜的舞蹈，讓學(xué)生產(chǎn)生新穎感和好奇心，從而希望進(jìn)一步的學(xué)習(xí)；立定跳遠(yuǎn)可以模仿青蛙的起跳動作，用圖片、視頻等展示身體在騰空過程中的充分伸展等。2.1.2提問啟發(fā)法：適時提問可以集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)會自我思考和對主動解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，百米起跑學(xué)習(xí)時，可以提問為什么耍蹲踞式起跑，已引發(fā)學(xué)生對于起跑的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。還有學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目時可以提問各項(xiàng)⑴徑項(xiàng)目的世界紀(jì)錄是多少？從而抓住學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)習(xí)成績好的或者對于愛好田徑的同學(xué)有表

7、現(xiàn)機(jī)會，增加學(xué)生得自信心和成就感。2.1.3抓住學(xué)生青春期心理特點(diǎn)：青春期的學(xué)生自我意識增強(qiáng)，求知欲旺盛，崇尚新事物，競爭意識和表現(xiàn)欲增強(qiáng)等。抓住這些特點(diǎn)，可以利用明星效應(yīng)，例如觀看劉翔等體育明星的沖刺跑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)百米的沖刺。多組織各種形式的出徑小比賽，讓學(xué)生在比賽中增強(qiáng)競爭意識，也給學(xué)生自我表現(xiàn)機(jī)會。2.1.4穿插教學(xué)法：教學(xué)的多樣化可以避免教學(xué)過程中的單調(diào)和枯燥。例如理論課時觀看體育明星的各種田徑比賽等。也可以欣賞雕塑圖片等提高學(xué)生的審美能力，對田徑的力與美的表現(xiàn)產(chǎn)生濃厚興趣。也可以在田徑教學(xué)中講