初中英語教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的策略

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1、初中英語教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的策陣摘要：本文結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摿顺蹂⒄Z實(shí)施冇效性教學(xué)應(yīng)著重把握的兒個問題。關(guān)鍵詞：有效性創(chuàng)新興趣從事英語教學(xué)十多年了，經(jīng)丿力了從傳統(tǒng)的英語教育教學(xué)模式到新課程改革的教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，深知新課改教育模式給我們英語課堂教學(xué)注入了新的生命力。然而在學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐中，我們也分明地覺察到它的遺憾與不足。這種情況下，一種新的教學(xué)理念和教學(xué)方式又引起了我們教育工作者的關(guān)注一一有效教學(xué)。所謂“有效教學(xué)”，就是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)手段、方法和技術(shù)。包含教師冇效的“教”，學(xué)生冇

2、效“學(xué)”，師生得到冇效的相互促進(jìn)與發(fā)展。而冇效性教學(xué)，能夠最人限度的獲得學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教師能有效的突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)動⒄Z教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的策略。一、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)眾所周知，興趣是最好的老師，也是每個學(xué)生自覺求知的內(nèi)動力。只冇學(xué)生感興趣的東西，他們才能集屮注意力并能最佳地接受。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？1?注重從學(xué)生感興趣的話題或與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的話題中設(shè)計情景吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時注意維持他們在課堂上昂揚(yáng)、積極的態(tài)度。在教BookIIUnit3Topic3SectionB時，這課主要通過對事物

3、的評價來學(xué)會"同意與不同意”的表達(dá)法：Yes,Tthinkso.Tagreewithyou（him,her）?No,Idon'tthinkso.Idon'tagreewithyou（him,her）?我是這樣設(shè)計的：首先，讓一位學(xué)生到講臺旁，讓與他玩得最開心的同學(xué)來描述、評價他，教師在一旁時時表示同意“Yes,Ithinkso.Iagreewithyou（him,het）?”或問其他同學(xué)“Doyouthinkso?Doyouagreewithhim/her?”這種方式引入所學(xué)內(nèi)容，十分親切又很新穎，學(xué)生的積極性一下子被調(diào)動起來了。接下

4、來，又利用學(xué)生前一周剛看的一部電影來操練，因?yàn)椋瑑拥耐瑢W(xué)喜歡，冇的不喜歡，大家討論非常激烈，但都能很好地運(yùn)用這些句型。最后在歸納總結(jié)這環(huán)節(jié)時，讓學(xué)生對“閩劇”和“周杰倫的歌曲”表達(dá)他們家人的看法，并作為作業(yè)寫出來。（中老年人和青少年對“閩劇”和“周杰倫的歌曲”看法差別較大）這樣的設(shè)計，既貼近生活，學(xué)生有話說，又能很好地操練“同意與不同意”的表達(dá)法。2?根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，我常常引進(jìn)競爭機(jī)制。如單詞、句子、對話或短文朗讀競賽。我常以計時方式進(jìn)行師生打擂或生生打擂。具體如下:當(dāng)教完當(dāng)天的對話或短文時，讓學(xué)生計時，教師盡可能快地將對話或短

5、文念完，并以這個時間作為分?jǐn)?shù)（如30秒即30分），然后讓學(xué)生課后準(zhǔn)備,第二天早讀時進(jìn)行比賽，時間低于老師所念的另加10分即40分，超過一秒則扣一分，以此類推（如學(xué)生念35秒得25分）。同時評出“月冠軍”和“學(xué)期冠軍”并給予適當(dāng)?shù)莫剟?。（或課后直接布置任務(wù)讓學(xué)生回家準(zhǔn)備，第二天早讀時與老師或某個念得最快的同學(xué)競賽，得分方法同上。）這樣充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，不但完成當(dāng)天的口頭作業(yè)，單詞、句子的記憶，培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感，還增強(qiáng)了他們的求知欲，真是一石多鳥，何樂而不為？為然，一些游戲、歌曲、簡筆畫、學(xué)生畫的圖片等，都可以用來激發(fā)學(xué)

6、牛的興趣。二、轉(zhuǎn)變教師和色有利于進(jìn)行高效的課堂教學(xué)隨著英語教學(xué)的深化改革，教學(xué)思想的改變，教學(xué)觀念的更新，以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新型課堂活動已逐漸形成。有效的英語課要求教師從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”中走出來，從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者和合作者。要主動把課堂還給學(xué)生，把權(quán)利還給學(xué)生，把伙伴還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生。學(xué)生能說的，教師決不代替；學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的，教師決不暗示。教師要學(xué)會放心地退出去，適時地走進(jìn)來，努力做到：知識讓學(xué)生去構(gòu)建，問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，思想讓學(xué)生去表達(dá)，思維讓學(xué)生去創(chuàng)新。教師若能始終站

7、在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去思考教學(xué)，學(xué)生才會以主人翁的姿態(tài)去冇效地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。三、注重英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)除了要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣及掌握一套行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。在英語學(xué)習(xí)起始階段，教師要堅持從“嚴(yán)”字上狠下工夫且要明確要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問，大膽開口的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)牛正確朗讀、熟讀、快讀和背誦的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勤動筆做筆記的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生敢于、勤于提問的習(xí)慣等。當(dāng)然指導(dǎo)學(xué)生掌握科

8、學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，會使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，英語教學(xué)也能取得事半功倍的效率。達(dá)爾文曾說過：“掌握正確的學(xué)習(xí)方法就象有了'金鑰匙'，能打開知識的大門，我們教師一定要把這'金鑰匙'教給學(xué)牛?！痹诮虒W(xué)屮，我常強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上記憶