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《初探小學(xué)賞識教育的重要性及實施策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初探小學(xué)賞識教育的重要性及實施策暁【摘要】教育所能達到的水平很大程度上取決于對兒童的認(rèn)識所達到的高度，而怎樣看待兒童是教育的核心問題。賞識教育作為一種充滿人情味且可操作性極強的教育方法，能夠極大地開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的智力發(fā)展和正確的人生觀。本文在探討賞識教育的含義、特點、意義等基礎(chǔ)上，對實施賞識教育的方法、注意問題等作了較為系統(tǒng)的論述?！娟P(guān)鍵詞】賞識賞識教育賞識方法本文是哈爾濱學(xué)院學(xué)生科研立項項目〃初探小學(xué)賞識教育的重要性及實施策略〃的研究成果，課題號是IIXS2013007；還是哈爾濱學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目〃初探學(xué)校賞識教育的重要性及實施策略〃的研究成果，項目編號是201300
2、000307?一、賞識教育的概述(-)賞識教育的概念在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“賞識”一詞的解釋為：認(rèn)識人的才能，予以重視或贊揚。賞識教育，顧名思義，就是通過欣賞的眼光看待受教育者的一種教育理念和方法。我國提出賞識教育，并將其推廣的第一■人是周宏教授。他認(rèn)為“賞識教育就是教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的教育;沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和教師?！痹诒疚闹?，受教育者指的是處于兒童階段的小學(xué)生，所以我定義賞識教育為：在以小學(xué)生為教育對象的教育活動中，以以人為本為指導(dǎo)思想，以教師對小學(xué)生真誠的愛為前提，以尊重、平等、欣賞、激勵、寬容為教育原則，以欣賞、鼓勵、表揚、贊賞等為主要手段，充分尊重小學(xué)生的人格，使英
3、感受到自身價值和力量，幫助小學(xué)牛發(fā)展智力，不斷發(fā)揮潛能，樹立積極的人牛觀、價值觀、世界觀，從而促進其主動學(xué)習(xí)和自我努力，增大優(yōu)勢和減少劣勢，最終取得進步、獲得成功的一種教育方式。(-)賞識教育的特點1?賞識教育的實質(zhì)是一種愛的教育。蘇霍姆林斯基有句名言：沒有愛,就沒有教育。巴特也說過，教師的愛是滴滴片露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。古今中外，眾多的教育家都在強調(diào)“愛”在教育中的地位和作用。如果教育者能夠無時無刻心懷著對孩子們真誠的愛，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并用合理的方式指出孩子的缺點，那孩子一定可以充滿自信，擁有積極樂觀向上的態(tài)度，不斷地進步。2?賞識教育
4、是動態(tài)的、發(fā)展的教育。賞識教育反對對學(xué)生進行機械、盲目的表揚，要求一切從實際岀發(fā)，實事求是，用發(fā)展的眼光看問題。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時，教師鼓勵他不斷進步；當(dāng)學(xué)生暫時落后時，教師則要挖掘英閃光點，激發(fā)其上進心，引導(dǎo)他向好的方向發(fā)展。所以，要達到賞識教育期望的效果，需要教師理性地看待每一個孩子及每個孩子的每個階段。3?賞識教育不是單一贊美的教育。賞識教育提倡表揚，但不是不能批評，關(guān)鍵是在對學(xué)生的批評過程中滲透賞識，使批評更富有藝術(shù)性和人情味，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的不足之處，并自愿地去改止錯誤。二、學(xué)校實施賞識教育的意義（-）有利于推進教學(xué)效果的改善賞識教育是素質(zhì)教育大環(huán)境下的一種新興且有效的教育方
5、式，積極應(yīng)用、推廣賞識教育可以極大地加快素質(zhì)教育的步伐。在課堂教學(xué)屮，通過賞識的手段，提高學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生始終保持一種愉快的情感自覺地投入到教與學(xué)的過程中，形成和諧的教學(xué)氣氛，從而達到教學(xué)目的和教育目標(biāo)。（二）有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在傳統(tǒng)教育屮，強調(diào)教師權(quán)威的重要性，把教師放在本位。而當(dāng)今教育改革更多的提倡以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。対學(xué)生進行賞識教育，可以使學(xué)生保持積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)生活，不僅有利于學(xué)生自身的心理健康成長，還會使學(xué)生在潛移默化中懂得賞識同學(xué)、老師及他人，提高集體責(zé)任感和團隊意識，從而加強了班級凝聚力。在這樣一種互相欣賞、相互尊重的
6、環(huán)境下，勢必會形成平等、健康、和諧的師生關(guān)系和班級氛圍，有利于日常班級管理和和諧校園的創(chuàng)建。（三）有利于促進學(xué)生的健康成長小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中非常重要的一環(huán)，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、奠定良好知識基礎(chǔ)、為后來的中學(xué)教育做好準(zhǔn)備的教育。小學(xué)生是否在此階段形成積極的情感態(tài)度至關(guān)重要。賞識教育是以客觀事實為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的差異，讓每個學(xué)生都能感受到愛的教育。在愛的沐浴下，學(xué)生內(nèi)心深處的需求會得到滿足，其自信心、學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣等都會被最大限度的調(diào)動起來。同時，賞識教育可以使學(xué)生形成自我分析的習(xí)慣，從而，其自我認(rèn)知的能力會不斷提高，對終身發(fā)展有深遠的彩響。三、賞識教育實施的方法及注意問題
7、(-)實施賞識教育的方法1.口頭表揚?？陬^表揚是最普遍，應(yīng)用性最強的方法，它既易操作又具有靈活性?？陬^表揚的內(nèi)容，有時可以聯(lián)系事例點名表揚學(xué)生，有時可以只贊賞具體事例；表揚的對象要根據(jù)實際情況，選擇個人或集體；表揚的地點可以選擇在課堂上，也可以選擇在活動中。2?形式上或精神上賞識。教師不論在教學(xué)中還是在活動中，都可以通過一些形式上或精神上的方式進行賞識。教師可以通過微笑、欣賞的目光、豎起大拇指、鼓
