探析油畫專業(yè)學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)作意識

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1、探析油畫專業(yè)學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)作意識摘要：作為美育的組成部分，油畫切合了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。在油畫教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)作意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析能力和鑒賞能力，通過對個案剖析和研究以及對學(xué)生藝術(shù)觀疏導(dǎo)和深化，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。關(guān)鍵詞：油畫專業(yè)；培養(yǎng)創(chuàng)作意識；教學(xué)活動中圖分類號：J223文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1005—5312(2012)27—0041—01創(chuàng)作意識是意識形態(tài)的一種表現(xiàn)形式，它受到學(xué)生的閱歷、受教育程度、油畫技巧等諸多客觀因素的制約。教師可以讓學(xué)生分析鑒賞名家名作、改優(yōu)和拓展自己

2、作品、解剖和研究個案，提高他們的創(chuàng)作意識。每一個學(xué)生都有自己的創(chuàng)作特點，他們的創(chuàng)作意識隨著他們的性格呈現(xiàn)出來。一、對油畫名作的鑒賞與分析培養(yǎng)創(chuàng)作意識學(xué)生鑒賞名家名作的過程其實是一個審美的過程，不僅要對作品的創(chuàng)作背景了解，更得關(guān)注作品本身的技法。一張有藝術(shù)價值的油畫，能夠構(gòu)建一個平臺，實現(xiàn)大師與觀者隔空對話，激發(fā)觀者的創(chuàng)作欲望。(如下圖，莫奈的油畫)油畫教學(xué)活動中，教學(xué)任務(wù)和名作鑒賞相輔相成。由于油畫是外來畫種，剛接觸油畫的時候，學(xué)生不免摸不著頭腦，教師可以在整個教學(xué)活動中穿插一些名作鑒賞和分析，提高學(xué)生

3、的創(chuàng)作意識，還可以通過不同名作的對比，幫助學(xué)生對作品色彩、手法、技巧的認(rèn)識，總結(jié)藝術(shù)作品的共通點，在潛移默化中培養(yǎng)創(chuàng)作意識。大眾一般從藝術(shù)流派和藝術(shù)風(fēng)格兩個角度談?wù)撚彤嬜髌罚處熞部梢圆扇∵@種方式，更加適時、有效地提高作品鑒賞的效果。有一部分油畫配有光盤，教師可以借助聲、樂、形、色的律動給學(xué)生營造一種意境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。二、對習(xí)作的改優(yōu)和延展培養(yǎng)創(chuàng)作意識經(jīng)過不同時期油畫家的積極探索，油畫逐漸形成豐富而龐雜的系統(tǒng)。中國油畫教育體系中，人們會把習(xí)作和創(chuàng)作當(dāng)作不同的定義來區(qū)分，但是莫奈寫生出來的作品，同

4、樣也是一幅創(chuàng)作作品。由此可見，在油畫大師看來，習(xí)作和創(chuàng)作沒有嚴(yán)格意義的區(qū)別，都是對客觀景物創(chuàng)作欲望的呈現(xiàn)，油畫大師懷著滿腔熱情，將色彩渲染在作品中，營造了很深的意境。教師在教學(xué)活動中，要從結(jié)構(gòu)、用色、筆觸、肌理、質(zhì)感等不同的角度對學(xué)生的習(xí)作進行評價，對學(xué)生的作品加以改憂，畫龍點睛，使一幅普通的習(xí)作達到一個良好的視覺效果。由于和諧的色彩搭配可以給人帶來愉悅的心情，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)定性的調(diào)色模式和筆觸應(yīng)用，向更高境界的審美意識邁進。通過對學(xué)生習(xí)作的改憂和延展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識。三、對材料技法的探索與拓展培

5、養(yǎng)創(chuàng)作意識習(xí)作到創(chuàng)作是一個必然過程，學(xué)生在這個過程怎樣提高自己繪畫能力，呈現(xiàn)藝術(shù)效果是一件非常矛盾的事。技術(shù)可以結(jié)合科學(xué)，而不是藝術(shù)，但是沒有技術(shù)的作品只是一種觀念的宣泄。教師從事教學(xué)活動的時候，要引導(dǎo)學(xué)生對油畫材料技法進行積極探索和拓展。由于油畫是外來畫種，學(xué)生在剛剛接觸的時候，畫法單一，缺乏靈動，此時教師必須引導(dǎo)學(xué)生對色彩進行處理，努力呈現(xiàn)不同色彩的藝術(shù)效果。教師要引導(dǎo)學(xué)生探索不同質(zhì)感和畫幅呈現(xiàn)的不同效果，為學(xué)生創(chuàng)作由幼稚走向成熟創(chuàng)造良好的外部條件。學(xué)生在對材料和技法研究后，增加了應(yīng)用的選擇性，放棄

6、了原先對技巧的重視，強化自己的創(chuàng)作意識，不斷尋求更高的藝術(shù)境界。選擇材料技法為創(chuàng)作意識提供了依靠，它對學(xué)生作品中好的應(yīng)用予以肯定的暗示，提高了學(xué)生的判斷能力和選擇能力，從而得到較好的畫面感。針對畫法存在差異的學(xué)生，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而加強他們的創(chuàng)作意識。四、結(jié)論作為一種外來的畫種，油畫發(fā)展的速度驚人，幾代畫家的共同努力，把油畫形成一個豐富而龐雜的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)油畫時，提高自身的創(chuàng)作意識變得相當(dāng)關(guān)鍵，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的創(chuàng)作技法和色彩搭配技

7、巧，使他們的習(xí)作呈現(xiàn)更高的藝術(shù)境界。