資源描述：
《淺論計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)【摘要】從頭抓起，從小抓起，腳踏實地地著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，讓我們的學(xué)生將來走上社會以后，都能夠成為能文能武對社會有用的全才，而計算機(jī)課堂教學(xué)作為一項操作性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動，更要注重和加強(qiáng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】計算機(jī)教學(xué)；實踐；創(chuàng)新；能力培養(yǎng)胡錦濤總書記2010年7月13日在全國教育工作會議上的講話中高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教?！蔽阌怪靡?，我們教育工作者肩負(fù)的教育和培養(yǎng)好下一代的任務(wù)
2、是光榮而艱巨的。教育事業(yè)培養(yǎng)出怎樣的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到國家和民族生死存亡的大事，是祖國和人民明天的希望所在。近年來，在全世界甚為流傳的中國學(xué)生高分低能的說法，固然失之偏頗，可是，至少可以說明我們學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力還是有一定差距的。為此，我認(rèn)為應(yīng)從以下兩大方面抓起：一、實踐能力的培養(yǎng)電腦必須多學(xué)多用才能比較熟練地掌握其操作精髓，這是眾所周知的事情，可是說起來容易做起來難，真正要比較熟練地學(xué)會電腦的使用，其實并非是件輕而易舉的事，還是要下一定功夫才行，尤其是要多練習(xí)。為了讓同學(xué)們不斷提高實踐能力，本人著重從以下三個方面進(jìn)行了指導(dǎo)和培養(yǎng)：1.自動性所謂自
3、動性，就是讓同學(xué)們把動手實踐變成自己的自覺主動行為，堅持在每一節(jié)計算機(jī)課程教學(xué)活動中，都能夠努力做到“五動”，即口動、手動、眼動、耳動、腦動。大家知道，計算機(jī)課本的內(nèi)容不是很多，但是由于是特殊專業(yè)學(xué)起來比較麻煩，有時候特別需要上機(jī)操作后才會理解得透，記得牢，所以，我就要求同學(xué)們不懂就問，爭取多上機(jī)，多看看課本上的理論，再看看如何實際操作，多聽聽老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的小竅門，重要的是整個學(xué)習(xí)過程中都要勤動大腦多思考，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣，從而達(dá)到熟能生巧的境界。2.參與性在學(xué)習(xí)電腦中，不少同學(xué)比較懶惰，自認(rèn)為簡單的不愿去多做，認(rèn)為復(fù)雜的又怕費(fèi)事不去做，遇到新課題新
4、問題或者搞活動不是積極參與，而是逃避或者不想?yún)⒓?。面對這些同學(xué)，本人就耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們投身其中，去多做，多操作幾回，多體驗其中的奧妙和樂趣，為了讓同學(xué)們更好的張揚(yáng)個性，展示才華，我有時還為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會和平臺。在教學(xué)PowerPoint時，組織同學(xué)們進(jìn)行了一次演示文稿小競賽，結(jié)果，面對大家百花齊放的制作作品，同學(xué)們在欣賞之余，廣泛地體會到了參與的樂趣和表現(xiàn)自我的自信。3.合作性加強(qiáng)合作促進(jìn)團(tuán)結(jié)是課堂教學(xué)的一項重要任務(wù)，現(xiàn)在的學(xué)生大多比較孤僻，不太合群，這是操作實踐的一大障礙，于是，我就積極鼓勵同學(xué)們通力協(xié)作，常常開展一些有益的互動活動，盡量讓他們做到資源
5、共享，這樣就大大增加了他們的實踐面和深廣度，同時也讓同學(xué)們分享到了合作以后的成功快樂。二、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)我國著名教育家陶行知先生說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！庇纱丝梢?，學(xué)生都是可塑之才，主要是看我們做老師的如何去培養(yǎng)挖掘他們的創(chuàng)新能力和內(nèi)在潛力罷了。1?創(chuàng)設(shè)氛圍，誘發(fā)欲望人們的求知欲往往像吃飯睡覺一樣，首先要有這種需求的想法和愿望才行，所以，在計算機(jī)課程開設(shè)初期，一定要注意能夠創(chuàng)設(shè)出一些引人入勝的情境和氣氛，讓同學(xué)們?yōu)橹?，比如利用軟件制作一些有趣的課件和小玩意兒等，使大家看了以后就有一種立刻想學(xué)的感覺和沖動，這樣以后教
6、學(xué)的事情就好辦得多了。2?巧設(shè)玄機(jī)，激發(fā)興趣光有欲望還是不夠的，要讓想法變成行動，還必須有足夠的興趣。當(dāng)然，由于種種原因現(xiàn)在的學(xué)生對于電腦早已很熟悉了，可是大多還是僅僅局限于聊天和游戲，真正懂得其他方面應(yīng)用的不是很多，因此，我就利用這一現(xiàn)實情況，比較巧妙地設(shè)置一些難題和竅門，讓同學(xué)們嘗試用他們的現(xiàn)有知識本領(lǐng)去解決，當(dāng)然，能夠正確操作的給予表揚(yáng)鼓勵和引導(dǎo)，而對于絕大多數(shù)學(xué)生，趁機(jī)激發(fā)出他們學(xué)好計算機(jī)的興趣和動力。3?多設(shè)質(zhì)疑，開發(fā)思維學(xué)生的思維是活躍的，也是多姿多采的，關(guān)鍵是我們要做好指導(dǎo)工作。例如在教學(xué)文檔編輯時，可以多多設(shè)計一些文字文稿編輯的常規(guī)方法和慣用技
7、巧，多問幾個為什么，讓同學(xué)們既能掌握文檔編輯的基本知識和能力，同時又能啟發(fā)他們利用快捷方式等捷徑，更快更好更加準(zhǔn)確地完成文字處理工作，并讓他們從中發(fā)現(xiàn)一些小奧秘和小訣竅，從而盡量拓展同學(xué)們的發(fā)散性思維，帶領(lǐng)他們?nèi)ふ以絹碓蕉嗟母酶碌牟僮鞣椒ā??建設(shè)交流，引發(fā)創(chuàng)新要讓同學(xué)們最大程度地發(fā)揮創(chuàng)新能力，加強(qiáng)交流，集思廣益是必不可少的途徑。為了達(dá)到逐步提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，我除了在課堂教學(xué)中特別注重師生之間和同學(xué)之間的交流外，還經(jīng)常組織一些競賽活動，讓大家展示出自己的得意之作，通過評比、鑒賞和交流，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在相互交流中，不知不覺地提高了動手創(chuàng)新素質(zhì)，
8、甚至還培養(yǎng)鍛煉了他們?nèi)硕嘀腔鄱嗟募w創(chuàng)
