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《淺談中職班主任的教學管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談中職班主任的教學管理摘要：隨著職校教育管理受到重視，為了順應社會發(fā)展的需要，需加強對中職學生的管理。班主任作為班集體的領(lǐng)導者，不僅是素質(zhì)教育的主要實施者，也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。中職學校的班主任在教學管理中要多思考，勤動腦，學習如何當好中職班主任對整個中職的教學發(fā)展具有舉足輕重的作用，本文首先分析了中職班主任的教學管理的問題，然后提出屮職班主任的教學管理的改革建議。關(guān)鍵詞：中職班主任；教學管理；對策隨著我國中職教育的發(fā)展和壯大，中職業(yè)院校學生的教學管理工作就出現(xiàn)了問題。面對當前嚴峻形勢，中職班主任，應該如何采取對策進行有效的教學和管理，
2、成為了當前的主要問題。一、加強教學管理工作的細節(jié)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風時時刻刻都在影響和制約著每個學生的心理，規(guī)范著每個學生的行為。班主任要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生対班級生活中一些現(xiàn)象進行議論和評價，從而形成良好的學風和班風。(-)增加班級管理的可信度，形成凝聚力在增強對班級管理中，面對不易管教的學生，班主任應用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學生，從關(guān)心學生成長入手。這樣，在融洽的師生情感中，學生會把批評看作是愛護，把表揚看作是鼓勵，從而引起共鳴，自覺把道德要求和規(guī)范轉(zhuǎn)化為心理定勢和良好習慣。一個班這么多的學生，他們的氣質(zhì)、
3、情緒、興趣和意志都不同。如果每個人都各行其事，班集體就成了一盤散沙，遇到這樣凝聚力差的班級，班主任要用真誠的情感去關(guān)心和愛護學生，就會受到學生的愛戴，更加利于師生Z間的溝通，學生就會親近班主任，從而在師生Z間架起信任的橋梁，就會把班主任當做可依賴的朋友。這樣，學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習、生活，大家就會齊心協(xié)力，形成有凝聚力和向心力的班集體。（二）制定適合的班級管理制度充分的細化班級的各項管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定適合的班級管理制度，然后再按照班級管理制度對學生實行量化管理，班級管理工作中，針對每個學生的
4、紀律、學習、衛(wèi)生和課間操等各方面的情況要做到每周小結(jié)，每月總結(jié)。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任耍及時地教育和引導，開展工作的時候要做的有的放矢。一定要講究方法，要心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。有錯誤的學生通過這次活動能夠感受到班主任的良苦用心，也學到了很多知識，真是受益匪淺，從這以后我就再也不會犯同樣的錯誤了。如何做好屮職班主任對中職學生的成長具有很重要的作用。二、班主任結(jié)構(gòu)不合理，管理制度不健全中職學校的班主任隊伍的結(jié)構(gòu)不合理，主要是在年齡結(jié)構(gòu)上，年輕的多，中年的少。二是在知
5、識結(jié)構(gòu)上，師范類畢業(yè)的教師人數(shù)少，部分班主任撰寫，班主任的工作計劃，而且在相關(guān)的教育管理論文書寫時常常出現(xiàn)不該出現(xiàn)的問題。三是在工作能力上，缺乏主動工作和創(chuàng)造性工作。班主任的管理制度不夠健全，需完善。一是制度的科學性完善。沒冇針對屮職學校的實際情況來制定，只是照搬普中的現(xiàn)成制度，沒有建立在科學的基礎(chǔ)上。二是制度的教育性完善。制度沒有鮮明的針對性，內(nèi)容表述不準確,特別是班主任所做的工作應當達到的標準不明確，致使班主任無所適從。三是制度的穩(wěn)定性加強。在現(xiàn)實中，有的制度時間長了無法再執(zhí)行下去，致使班主任工作隨意性大。四是制度的執(zhí)行不到位，制度制定后完全落實的
6、很少，尤其是執(zhí)行制度缺乏效果考核，致使班主任工作中只注重形式，而不重視實效。三、突出學生就業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)道德大多數(shù)的中等職業(yè)學校都是以培養(yǎng)技術(shù)性人才為重點的，多數(shù)中職生畢業(yè)以后就直接要面向就業(yè)，為了我們的學牛不被社會淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的誠實守信和吃苦耐勞的品格。誠實守信這是做人的基本準則。多數(shù)的聘用公司反映很多學生喜歡頻繁跳槽，嚴重影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)。也有企業(yè)反映學生一拿到企業(yè)年終紅包后當即辭工，企業(yè)相當反感。所以在學生在校期間，班主任要努力增強學牛以德立身、誠實守信的意識，提高學牛的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導學生平時能講信用，答應別人
7、的事耍盡力去做，教育學生從小事起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。有許多己經(jīng)參加工作的學生打電話給班主任反映企業(yè)出現(xiàn)的種種問題，0針對這一問題的出現(xiàn)我有意識的從高一軍訓時就培養(yǎng)學生吃苫耐勞的精神，使學生以后接受職業(yè)教育乃至就業(yè)有了一個良好的開端。四、營造班級管理的和諧氛須在班級管理屮，班主任要努力營造民主、和諧的班級管理氛圍。主要采取了以下做法：注意培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體榮譽感；平等地與學生相處；真誠地對待每一位學生。班主任在班級管理中要時時刻刻注意平等地與學生相處，應該使學生明白，雖然在知識和經(jīng)驗上與老師有差距，但在這個
8、班級中，大家的地位是平等的，大家都有權(quán)表達自己獨特的見解,都冇權(quán)參與班級事務的管理。班主任在管
